取而代之的是強(qiáng)烈的渴望。他此時(shí)迫不及待的渴望用這副身體繼續(xù)蹂躪對(duì)手。

剛剛系統(tǒng)的任務(wù)是在場(chǎng)上堅(jiān)持五分鐘？呵，林奇覺得他可以一直這么蹂躪對(duì)手五十分鐘！

這就是年輕的資本！場(chǎng)邊，博什科終于系好了也許是世界上最復(fù)雜的鞋帶，

不可避免的與杜羅維奇對(duì)視。杜羅維奇和藹的笑容消失，語氣變得嚴(yán)肅：“博什科，

我的老朋友，告訴我你是怎么想的？你想像愚蠢的烏克蘭人那樣主動(dòng)放棄自己的核武器嗎？

”博什科不說話，只是拿出梳子梳頭以掩飾尷尬。不愿意談?wù)?，某種程度上就是承認(rèn)了錯(cuò)誤。

作為青年隊(duì)教練，最避諱不是輸球，也不是頭發(fā)少，而是看人不準(zhǔn)。

一個(gè)看人不準(zhǔn)的青年隊(duì)教練如何判斷誰值得培養(yǎng)呢？又如何給一線隊(duì)輸送人才呢？

因此對(duì)博什科而言，現(xiàn)在任何借口都顯得蒼白。而接下來的比賽，

簡(jiǎn)直是林奇對(duì)博什科的公開處刑。博什科口中的“軟蛋”，

在比賽中根本就是場(chǎng)上最粗野的球員。麥克朗的彈跳讓林奇嘗到了甜頭，

AC.格林的鋼筋鐵骨讓林奇沒有了后顧之憂。于是之后，

他想試試?yán)准?埃文斯的籃板嗅覺究竟有多強(qiáng)。

林奇開始對(duì)隊(duì)友們施展肘子、膝蓋、推搡和捶打，一次次粗暴的擠開對(duì)手抓下籃板，

搶爆了所有人。出色的籃板嗅覺再加上頂級(jí)的彈跳，讓林奇感受到了霸板的快樂。除此之外，

林奇在防守端也展示出了極強(qiáng)的統(tǒng)治力。林奇畢竟是從12歲開始就到FMP梯隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練，

所以他閱讀比賽的能力非常強(qiáng)，這讓他總是能夠在防守端做出最正確的移動(dòng)選擇。

歐洲球隊(duì)人人都能傳球，人人都能投籃的比賽風(fēng)格，

總會(huì)讓球迷產(chǎn)生一種誤會(huì)——?dú)W洲籃球肯定非常注重基本功訓(xùn)練。其實(shí)不然，

歐洲籃球真正注重的是訓(xùn)練球員打比賽的思維，注重教會(huì)球員閱讀比賽的能力，

讓球員搞懂籃球比賽究竟是怎么一回事。在FMP的梯隊(duì)里，

個(gè)人基本功訓(xùn)練大概只占所有訓(xùn)練的四分之一。其他時(shí)間都是在上戰(zhàn)術(shù)課，

是教練在組織戰(zhàn)術(shù)演練，是...