“小悅姐，我聽華哥說了，是你和華哥救了易辰兄弟倆，這些錢應該是感謝你們救命之恩的。”白文說。
“我想著已經(jīng)穩(wěn)定下來，閑著心慌，我心里急，不能光吃不干吧，想去找份工作?！?/p>
張悅很少見白文一口氣的說這么多話，他給人感覺老是安安靜靜的，雖然熟悉他的人知道他是裝的。
看到白愛周也要接話，忙打斷他，“愛周你別跟著起哄?！?/p>
“易辰在這里，他哥哥出發(fā)的時候給了那么多錢，這當中確實有感謝我跟二華的成分?！?/p>
“也是他哥哥拜托我們照顧易辰的酬勞?！睆垚傉J真的說，“沒有你們，你覺得就二華帶著我們仨能安全的到這里嗎？”
“來到香江已經(jīng)有小十天了，你應該對這里也有了一些了解，沒有你們，你覺得我們能在這里生活的安穩(wěn)嗎？”
“我現(xiàn)在是戶主，你們都是未成年，都在我名下?！睆垚傂Φ牟粦押靡?，“我是一家之主?！?/p>
說完之后忽然想起白文上輩子的糗事，趴在桌子上哈哈大笑。
嚴肅的氛圍轟然倒塌。
出發(fā)之前有多埋怨李易之的威脅，現(xiàn)在就有多感謝他，沒有他給的錢，張悅他們很難在香江立足。
張悅上輩子就知道，白文特別有成算，是一個好孩子，就安慰他，“現(xiàn)在就是出去找工作，我們語言不通，也只能給人扛大包，受累不說，還賺不到什么錢?！?/p>
“磨刀不誤砍柴工，不要著急打工賺錢，我們還餓不到，現(xiàn)在首要的任務就是把粵語學好?！?/p>
隔天，張悅只留下她買的第一根品相一般的百年人參，就帶著兩竹編箱藥材和大部分現(xiàn)金去了銀行，張華和白愛周陪同。
張悅最終選擇了匯豐銀行，記憶里這家銀行規(guī)模非常大，最起碼保證安全，就是聽說這個時代香江好多地方華人不能進，也不知道這里會不會攔住她。
如果被攔了，就找一家最近的銀行，幸運的是并沒有傳聞的情況發(fā)生。
張悅順利將藥材存放好，她有預感，這些藥材會非常值錢。
存放好藥材后，順便辦理了存折和支票簿。
來到香江，張悅沒著急賺錢，她想著還是不能打工，做生意才能賺大錢。
都說六七十年代的香江是罪惡的天堂，所以賺錢，對初來乍到的他們不是能著急的事兒，要謹慎。
接下來幾天，張悅外出就打聽學校，她深知教育的重要性，尤其在香江這個繁華又充滿挑戰(zhàn)的城市，知識的重要性不言而喻。
兩天后，看著家里只有李易辰一人可以教大家學習粵語，可是他也需要學習，張悅意識到了局限性，想著去請家教。
現(xiàn)在的消息非常閉塞，沒有門路，沒有認識的人介紹，都不知道要哪里去找人，發(fā)報紙招聘又怕碰到不靠譜的，最后張悅打算直接去大學里面請。
多番打聽才發(fā)現(xiàn)香江現(xiàn)在僅有兩所大學，一個是香江大學，另一個是香江中文大學，而且香江中文大學1963年才成立，成立時間不久。
張悅頗為詫異，因為她只記得香江中文大學非常有名氣，卻不知道是什么時間成立的。
張華和白愛周留下看家，張悅帶著其他三人打聽好路線后，就到了香港中文大學。
進入校園后，看著校園里年輕的學子們，他們意氣風發(fā)，有的拿著書本行色匆匆，有的坐在草坪上認真閱讀，有的三兩個聚集在一起。
張悅剛好抬頭看到了白文眼中羨慕的眼神，這里貌似與他們格格不入。
張悅微嘆一口氣，想著現(xiàn)在這年頭也不知道有沒有專門勤工儉學的地方。
她直接攔下了一個帶著眼鏡，笑容溫和的女學生，用英文禮貌的詢問是否可以在中文大學里請到家教，張悅的英文并不是很標準，有一些東北口音。
女生上下打量了她一番，眼神中閃過一次詫異，并沒有瞧不起的意思，態(tài)度很是溫和，“我雖然自己沒辦法成為家教，我弟弟應該可以。你想找哪一方面的家教呢？”
張悅表示學粵語和英語，還有要輔導小學生入學，任務很重，報酬豐厚。如果一個人無法勝任，兩個人也行。
女生思索片刻后回復，“我弟弟應該可以，不過需要先詢問他的意見?！?/p>
張悅表情雀躍，眼含感謝，“方便我們今天就見一面嗎？我想跟他聊一下具體情況。”
之后聊天的過程中知道她是香江本地人，名叫“羅阿曼”，高中畢業(yè)，沒有上大學，已經(jīng)參加工作，今天來學校是找自己堂弟的。
要介紹的家教老師就是她堂弟，剛上大一，學習機械，成績不錯，完全可以勝任家庭教師工作。
張悅幾人就跟著羅阿曼見到了她堂弟，一個非刻板印象的老師。
留著利落的短發(fā)，健康的小麥膚色，身材壯碩，經(jīng)介紹，他叫羅文英，非常喜歡運動。
溝通后羅文英答應了做家教的工作，主要負責教授粵語、英語，以及輔導李易辰和張林進入小學。
學習粵語和入學都是很急，所以約定好每天都開課。具體課程安排由羅文英決定，報酬是每周一百港元，高薪。
經(jīng)過羅文英系統(tǒng)的安排后，沒想到語言天賦最好的除了李易辰，竟然是白文，不愧是他家四兄弟中文武雙全的文。
白文表現(xiàn)出了別樣的聰明，張悅幾人往往需要反復記憶，而他只要聽上幾遍，說上幾次就能牢牢記住并且說出來。
英語也學得非常棒，他對語言有超乎尋常的敏銳。
張悅就詢問羅文英，“白文可以進學嗎？初中高中都可以?！?/p>
羅文英表示，如果白文要進學，需要進行一段時間系統(tǒng)的學習，他可以幫忙準備一些復習資料。
張悅表示萬分感謝，因為如果靠他們自己的話，也許要打聽很久都找不到門路。
之后羅文英又表示，李易辰完全可以進入小學，他已經(jīng)達到入學標準。
之后張悅邀請請他繼續(xù)教導白文，直到他可以考上高中。
而張林學習進度緩慢，羅文英表示他畢竟愛動，可能還需要一段時間才能去學校。
張悅其實接受自己弟弟，張琳是普通人的，因為她也是普通人，都沒有過分高的智商。
他怕弟弟被李易辰和白文影響到，他們兩個太出色了，請求羅文英老師多多關注。
經(jīng)過羅文英的推薦，在多番打聽后，終于確定一座口碑不錯的香港小學，地理位置也合適。
培道小學，是基督教香港浸信會聯(lián)合轄下非盈利私立男女全日制小學，初設廣州后因戰(zhàn)亂，才到現(xiàn)在的地址。
這所小學以教學風格嚴謹，教學成果顯著。
事情正如所期望那樣，張悅只是帶著李易辰去學校咨詢招生情況，他操控全場，招生老師發(fā)現(xiàn)他竟然會英法俄三門外語，這讓所有老師都嘖嘖稱贊，滿意至極。
老師們不敢相信這是一個十歲的孩子，他們出滿眼的驚喜與贊賞，對他非常滿意，讓他即刻入學。
就這樣，李易辰順利的進入了培道小學，并直接進入四年級。
受李易辰的刺激，白文和張林學習越發(fā)認真。