中文系的以后有問題可以一起討論?！苯Y(jié)訓典禮上，李培根校長看著隊列中身姿挺拔的林宇，

轉(zhuǎn)頭對身旁的老師感慨：“這孩子身上有股不服輸?shù)膭艃?，將來必成大器?/p>

” 當林宇作為新生代表發(fā)言時，鏗鏘有力的話語 “知識改變命運，

奮斗成就未來” 響徹操場，金海院長帶頭鼓掌，掌聲經(jīng)久不息。蘇雪站在人群中，

望著臺上那個瘦弱卻堅定的身影，

輕輕攥緊了手中的相機快門 —— 她悄悄拍下了林宇在陽光下演講的模樣，

鏡頭里少年的眼睛，比天邊的晚霞還要明亮。國慶假期后，林宇背父上學的事跡在校園傳開。

校領導班子專門召開會議討論幫扶方案，

李培根校長在會上動情地說：“林宇同學不僅是寒門學子逆襲的典范，更是‘明德厚學，

求是創(chuàng)新’校訓精神的生動體現(xiàn)，我們要讓這樣的孩子沒有后顧之憂！” 于是，

林大海搬進了學校倉庫改造成的值班室，

胸前掛著 “校園安?！?的工作牌；林宇的課表旁，貼著食堂幫廚和圖書館整理的排班表。

食堂后廚，林宇清洗餐盤時，金海院長偶然路過?？粗倌陜龅猛t卻仍在認真工作的雙手，

院長眼眶微微濕潤，他走上前輕輕拍了拍林宇的肩膀：“辛苦了，有困難隨時說。

計算機系實驗室缺個助理，你要是愿意，課余時間可以來幫忙，既能學技術又能增加收入。

”深夜的圖書館，林宇踮著腳整理書籍。后勤處王處長巡查時發(fā)現(xiàn)了他，

第二天便安排人在圖書館角落增設了一盞更明亮的臺燈，

還特意叮囑：“小林是學校重點關注的學生，生活學習上的需求，咱們能解決的立刻解決。