第5章
黑水高校，是個(gè)各項(xiàng)排名都?jí)|底的學(xué)校。
原因無他。
新！
就因?yàn)槭切麻_了連十年都不到的學(xué)校，極難出頭。
校長并無背景，被各大底蘊(yùn)深厚的學(xué)校聯(lián)合打壓。
好學(xué)生不愿意來，整體學(xué)生質(zhì)量上不去。
就更拿不到教育部的資源。
惡性循環(huán)。
這不，李牧剛走到黑水高校大門前，就見橫幅。
“今日轉(zhuǎn)校大酬賓，免一切學(xué)雜費(fèi)，一品后期以上學(xué)員更有入學(xué)禮贈(zèng)送！”
不仔細(xì)看，還以為是超市搞促銷......
李牧眼角抽了幾下，還是快步走了進(jìn)去。
入學(xué)禮他拿定了，因?yàn)樗褪且黄泛笃凇?/p>
武者體內(nèi)，有天、地、玄、黃四條命脈，被稱為四階。
黃階最低，天階最高。
每條命脈上九個(gè)節(jié)點(diǎn)，是為九品，一品最低，九品最高。
李牧苦心修煉，也勉強(qiáng)到了黃階一品后期。
所有武者在高一高二便開始修煉內(nèi)功和通用功法。
但沒有天賦，速度會(huì)被極大限制，基本只能停留在一品。
高三下半年開始覺醒天賦。
真正的差距，也會(huì)在覺醒天賦后迅速顯現(xiàn)出來。
高天賦者甚至能在覺醒天賦幾天內(nèi)修為迅速提升。
以高三學(xué)生來說，一品前期是常態(tài)。
一品后期就是尖子生了。
若是能到二品境，那是天才的領(lǐng)域。
若是二品后期。
那就是天驕領(lǐng)域。
李牧跟門衛(wèi)說明來意，門衛(wèi)十分殷勤的給李牧指了去往學(xué)籍部的路。
此時(shí)的黑水高校不知道是不是上課時(shí)間，十分空曠。
只從教學(xué)樓方向和演武場傳來隱約嘈雜。
李牧徑直進(jìn)入學(xué)籍部。
入學(xué)流程異常順利，學(xué)籍部部長一聽李牧黃階一品后期，要來轉(zhuǎn)校！
當(dāng)即親自給李牧測了境界。
隨后拿著李牧的資料跑去入檔。
還順便找了兩個(gè)辦事員陪李牧說話，似乎生怕他跑了。
八分鐘，部長連校服?；斩冀o李牧找好了。
不怪他激動(dòng)。
對(duì)面的騰龍高校，一品后期的學(xué)生成百上千。
而整個(gè)黑水高校，一品后期的武科生，不超過六十個(gè)。
現(xiàn)在有一個(gè)自投羅網(wǎng)的，還能放跑？
“哈哈哈，來來來，李同學(xué)，這是校服和?；找约澳愕膶W(xué)員卡！”
“給你分到了高三七班，班主任是趙青山，你現(xiàn)在就可以過去報(bào)到?！?/p>
“另外你有一份入學(xué)禮?！?/p>
“任選一門凡品功法，和一萬塊現(xiàn)金！”
“錢已經(jīng)給你充進(jìn)學(xué)員卡了，也可以提現(xiàn)用?！?/p>
“至于功法，你可以找你的班主任給你參謀一下，慎重選擇呀?！?/p>
學(xué)籍部長笑容可掬的將校服交到李牧手上，輕聲細(xì)語的囑咐道。
“謝謝老師?！?/p>
李牧謝過，拿上校服離開了學(xué)籍部。
心中卻是暗暗驚訝，這黑水高校為了吸引人才真夠下本的。
功法本就不便宜，任選的話，可以選比較值錢的！
少說也得一兩萬。
入學(xué)就先給兩萬多，真的很實(shí)惠。
功法和靈寶、武器一樣，分為
凡品，上品，精品，特品，珍品，仙品，神品，神珍。
現(xiàn)在的李牧窮的叮當(dāng)亂響。
明天參加軍訓(xùn)，三天后深淵首戰(zhàn)。
這功法可是解了燃眉之急。
所以李牧壓根不打算去見班主任浪費(fèi)時(shí)間。
直奔學(xué)校的圖書館。
功法，是以靈石形態(tài)存在的能量體。
本質(zhì)上，是強(qiáng)大武者對(duì)于功法的一種感悟，將其凝聚成能量體，便生成了功法。
在生成功法的過程中，武者無法藏私，或者故意歪曲自己的感悟，造出壞的功法。
那樣只會(huì)遭到嚴(yán)重反噬。
所以每一個(gè)功法，都是一個(gè)武者對(duì)這門功法最深刻的感悟和心得。
至于學(xué)習(xí)者能從中領(lǐng)悟多少，那就更看天分了。
特品功法落入一個(gè)廢柴的手里，那就是暴殄天物。
來到圖書館，李牧憑借學(xué)生卡，直接進(jìn)入了功法區(qū)。
功法要是細(xì)分，還有內(nèi)功、身法、武技等區(qū)別。
李牧現(xiàn)在什么都缺。
唯一不缺的就是內(nèi)功。
內(nèi)功只需要一種，李牧的無品天仙訣已經(jīng)是無法替代的了，不斷升級(jí)即可。
身法，地行九步可以過度。
但武技這種東西，是越多越好。
李牧?xí)奈浼家簿褪悄腔A(chǔ)的幾個(gè)，卸甲崩拳，斬鋼腿，疾風(fēng)拳。
全都是近戰(zhàn)武技。
可是學(xué)近戰(zhàn)能力的目的，是在和深淵怪物戰(zhàn)斗時(shí)沒了武器也有自保能力。
主力還得是武器。
李牧既然決定用棍，那自然是要學(xué)一套棍法。
在管理員寸步不離的監(jiān)督下，李牧選了一門凡品棍法。
【流云三震】
武者之中，用棍的人數(shù)其實(shí)不多，但用槍的卻不少。
流云三震，是槍、棍通用，普及程度還是很高的。
來到練功室，李牧坐下感悟功法。
所謂流云三震，是以特殊的借力形式，接連以長棍掃擊敵人。
在舞動(dòng)長棍的過程中將真氣灌注武器，命中時(shí)震擊敵人。
流云三震，就是三次揮舞。
每一棍都可以疊加前面那一棍的威勢(shì)，增強(qiáng)威力。
第三棍是最強(qiáng)悍的一擊。
實(shí)戰(zhàn)中可以反復(fù)使用。
不過流云三震疊加的方式較為死板。
武者只要了解流云三震，完全可以看破你下一步。
所以流云三震并不適合武者間對(duì)戰(zhàn)。
只對(duì)付深淵怪物十分好用。
不過在無品天仙訣的加持下。
李牧立刻對(duì)流云三震的理解增加了近五十年。
很快就成長到了一個(gè)李牧原本無法理解的程度！
他就好似鉆研了這門功法五十年的老怪物。
洞悉本質(zhì)之后。
什么三震？
只要李牧愿意，他可以疊加五震，甚至是七震。
而且疊加的過程可以更絲滑的變幻。
哪怕是武者，想要看破也不可能。
這棍法在李牧的腦中，是活的！
李牧敢說，就這棍法而言，他絕對(duì)冠絕同階。
就在李牧瘋狂提升的同時(shí)。
騰龍高校內(nèi)，李牧被開除的事已經(jīng)徹底發(fā)酵。
副校長辦公室，房門被暴躁的砸響。
副校長眉頭大皺，喝了聲：“進(jìn)來！”
高三九班班主任翟龍猛地推門而入，怒氣沖沖，一副告狀口吻。
“副校長，我們班的李牧，被梁海主任開除了！這事你知道嗎？”
“李牧？一個(gè)F級(jí)天賦，開了就開了，你慌什么！”副校長不滿的瞪了他一眼。
“我想知道，憑什么開除？”
翟龍同樣大眼一瞪，拿出手機(jī)，指著上面演武場上圍觀學(xué)生拍下的視頻。
“學(xué)生會(huì)長叫李牧去當(dāng)陪練，李牧還手暴打了孫龍一頓，就為這？”
“我剛才去找梁海，梁海居然說他讓李牧去給孫龍道歉，李牧不去，就為這??？”
“人家李牧覺醒S級(jí)天賦的時(shí)候，你們視若珍寶，這才兩天！”
“李家道德敗壞，這孩子已經(jīng)夠慘了，我們還要這樣對(duì)他嗎！？”
副校長頓時(shí)更來氣。
“什么？李牧還打傷了孫龍？那就更應(yīng)該開除了，你在這吼什么！”
“前天置換天賦的人沒有一萬也有八千！”
“人家家族里面的決定，與外人何干？輪得到你說三道四！”
翟龍一副難以置信的表情質(zhì)問道：
“副校長，你是哪根筋搭錯(cuò)了？你看過這段視頻沒有？”
“李牧失去S級(jí)天賦了，他現(xiàn)在是F級(jí)天賦！！”
“孫龍這個(gè)A級(jí)天賦者，和李牧修為一樣，被李牧吊起來打！”
“你還不明白這其中的含金量嗎？！”
“能不能動(dòng)動(dòng)你的豬腦子？”
嗙！
副校長拍案而起。
“翟龍?。≌l給你的狗膽跟我這么說話，給我滾出去！”
“我還告訴你，孫龍要是有個(gè)好歹，連你也一塊給我滾蛋！”
翟龍徹底氣笑了，他知道自己今天說的話也過激了一些。
但他的火實(shí)在是壓不住，他硬將怒火從嘴里咽了回去，沖副校長伸了個(gè)大拇指。
“英明......你英明啊??！走著瞧吧?！?/p>
翟龍嗤笑一聲，轉(zhuǎn)身走出辦公室，只留下走廊中一聲幽幽長嘆......