一路上，兩輛馬車緩緩前行，盛紘與莊柏舟有時(shí)同乘一車，相談甚歡。
莊柏舟是一位學(xué)識(shí)淵博的學(xué)究，平日里以教書育人為樂，對(duì)經(jīng)史子集、詩(shī)詞歌賦有著頗深的造詣。
而盛紘自小苦讀，又在官場(chǎng)歷練多年，加上現(xiàn)代人的思維，見解獨(dú)到，兩人交談起來(lái)，話題廣泛，從治國(guó)理政到詩(shī)詞品鑒，從民生百態(tài)到人生理想，無(wú)不涉及。
莊柏舟談起自己的教書生涯，眼中閃爍著光芒，他說(shuō)道：“盛大人，教書一事，看似平凡，實(shí)則意義非凡。
那些年輕的學(xué)子，猶如朝陽(yáng)初升，充滿希望。能引導(dǎo)他們求知向?qū)W，將來(lái)成為國(guó)家棟梁，實(shí)乃人生一大幸事?！?/p>
盛紘點(diǎn)頭稱是，說(shuō)道：“莊先生所言極是，教育乃國(guó)之根本，學(xué)子們便是國(guó)家的未來(lái)。只是如今教育之法，也有諸多可探討之處?！?/p>
莊柏舟一聽，頓時(shí)來(lái)了興致，忙問(wèn)道：“哦？愿聞盛大人高見?！?/p>
盛紘聽了連連擺手，緩緩說(shuō)道：“哪里稱得上什么高見，不過(guò)是經(jīng)歷多了，有些許感慨罷了。
如今的學(xué)子們大多埋頭苦讀圣賢書，只為科舉功名。然而，除了經(jīng)史，實(shí)用之學(xué)也不可或缺。比如算學(xué)、農(nóng)學(xué)、工學(xué)等，若能將這些學(xué)問(wèn)融入教育之中，培養(yǎng)出的人才想必能更好地為國(guó)家效力?！?/p>
莊柏舟聽后，目露贊賞，拍手稱贊道：“確實(shí)，一直以來(lái)，大家都過(guò)于注重科舉文章，卻忽略了這些實(shí)用之學(xué)?！?/p>
兩人你一言我一語(yǔ)，對(duì)教育之法展開了深入的探討，彼此都從對(duì)方的見解中得到了啟發(fā)。
隨著旅途的推進(jìn)，莊柏舟對(duì)盛紘的為人和才學(xué)敬佩不已，而盛紘也欣賞莊柏舟的儒雅謙和與博學(xué)多識(shí)。
終于，經(jīng)過(guò)數(shù)日的行程，他們抵達(dá)了汴京。
莊柏舟望著巍峨的城門，感慨萬(wàn)千，對(duì)盛紘說(shuō)道：“盛大人，多謝幫助，此次同行，實(shí)乃人生一大幸事。日后若有需要，盡管開口，在下定當(dāng)全力以赴?！?/p>
盛紘微笑著回應(yīng)道：“莊先生客氣了，這一路與您交流，我亦收獲頗豐。日后咱們同在汴京，定要常來(lái)常往?！?/p>
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經(jīng)過(guò)一段時(shí)日的忙碌，盛紘終于將回京述職的各項(xiàng)繁雜事宜梳理妥當(dāng)。
在處理完公事之后，他抽出時(shí)間，開始著手謀劃番邦種子試種計(jì)劃。
“清風(fēng)，還記得之前我私下讓你去置辦的那幾個(gè)莊子嗎？”
清風(fēng)連忙點(diǎn)頭，回道：“老爺，記得呢。那幾個(gè)莊子都是按您的吩咐，在不同地段選的?！?/p>
盛紘微微頷首，接著說(shuō)道：“如今，我需要你從中挑選一個(gè)偏僻且隱秘些的莊子?！?/p>
清風(fēng)細(xì)細(xì)思索，回道：“老爺，屬下記得有個(gè)莊子，位于京郊西北方向，離京城較遠(yuǎn)，周圍山林茂密，平日里甚少有人經(jīng)過(guò)，想來(lái)符合老爺?shù)囊??！?/p>
盛紘眼中閃過(guò)一絲滿意，說(shuō)道：“嗯，就它了。你即刻去安排，先把莊子上的人手調(diào)配好。我需要你找些經(jīng)驗(yàn)豐富的老農(nóng)過(guò)去，這些老農(nóng)，必須是真正懂得種植之道，對(duì)各類作物的習(xí)性了如指掌。”
“你去鄉(xiāng)下打聽，或是從其他莊上抽調(diào)。只要是有真本事的，不惜代價(jià)都要請(qǐng)來(lái)。另外，你告訴他們，只要能把那些種子種植成功，我絕不吝惜賞賜。若是收成好的話，還會(huì)有額外的獎(jiǎng)賞?！?/p>
清風(fēng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，將盛紘的話牢記于心。
盛紘?yán)^續(xù)說(shuō)道：“等老農(nóng)們到了莊子，安排他們?cè)谇f子上住下，飲食起居安排到位。另外，再派一些咱們信得過(guò)的人守著莊子，沒有我的允許，不準(zhǔn)隨意進(jìn)出?！?/p>
清風(fēng)又問(wèn)道：“老爺，那莊子上的日常開銷，以及購(gòu)買農(nóng)具、肥料等物的費(fèi)用，如何安排？”
盛紘說(shuō)道：“我回頭給大娘子打聲招呼，你去賬房支取銀子，務(wù)必保證莊子上的一應(yīng)所需都能及時(shí)供應(yīng)?！?/p>
清風(fēng)深知此事的重要性，鄭重地說(shuō)道：“老爺放心，屬下一定將此事辦得妥妥當(dāng)當(dāng)?！?/p>
盛紘接著說(shuō)道：“待莊子上的事情安排妥當(dāng)，及時(shí)向我匯報(bào)。有任何問(wèn)題，都要第一時(shí)間告知我。”
“是，老爺?！?/p>
待清風(fēng)離開書房，盛紘想起了長(zhǎng)榕他們，他抬腳徑直往聽雨軒走去。
走進(jìn)聽雨軒，室內(nèi)安靜異常。只見長(zhǎng)榕正端坐在書桌前，專注地翻閱著一本古籍。長(zhǎng)柏則在另一側(cè)，一筆一劃地臨摹字帖，稚嫩的臉上滿是專注之色，頗有些少年老成的味道。
看著孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，盛紘心中滿是欣慰。怕打擾到孩子們學(xué)習(xí)，便輕手輕腳地離開了。
自從盛紘一家決定回京，齊秀才和孫女夫子兩人便接連告辭離去。
兩人世居揚(yáng)州，而且齊秀才還打算參加今年的鄉(xiāng)試。盛紘得知后，心中雖有不舍，但也不便挽留。
為表感激之情，盛紘挑選了一套本帶有大儒注解的四書五經(jīng)，又準(zhǔn)備了50兩白銀贈(zèng)予二人。
齊秀才和孫女夫子離去后，盛家的孩子們?cè)趯W(xué)業(yè)上暫時(shí)出現(xiàn)了一段過(guò)渡時(shí)期。
這幾日，長(zhǎng)榕主動(dòng)承擔(dān)起教導(dǎo)長(zhǎng)柏的責(zé)任。別看長(zhǎng)榕年紀(jì)不大，學(xué)問(wèn)根基打得十分扎實(shí)，教起長(zhǎng)柏來(lái)也得心應(yīng)手。
然而，盛紘深知，孩子們的學(xué)業(yè)不能一直這樣下去，為他們尋找一位合適的老師迫在眉睫。
他思來(lái)想去，腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)人——莊學(xué)究。
打定主意后，盛紘便著人送了一張拜帖，親自帶著長(zhǎng)榕和長(zhǎng)柏前往莊學(xué)究府上。
“莊先生，此次冒昧前來(lái)，是想請(qǐng)先生教導(dǎo)犬子長(zhǎng)榕和長(zhǎng)柏。不知您意下如何？”盛紘開門見山的說(shuō)道。
莊學(xué)究聽聞，微微一笑，說(shuō)道：“不知兩位公子學(xué)業(yè)如何，還需考察一番，才好做決定。”
盛紘點(diǎn)頭稱是。
莊學(xué)究先是看向長(zhǎng)柏，問(wèn)道：“小公子，你且說(shuō)說(shuō)《論語(yǔ)》中‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆’這句話的意思。”
長(zhǎng)柏雖然年紀(jì)小，但一點(diǎn)也不怯場(chǎng)，脆生生地回答道：“先生，這句話是說(shuō)只學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)迷惑而無(wú)所得；只空想而不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑不解。”
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莊學(xué)究聽后，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
接著，莊學(xué)究又考較起長(zhǎng)榕。他拿出一本書，指著其中一段晦澀難懂的文字，說(shuō)道：“長(zhǎng)榕公子，你且為我解讀一下這段文字的含義，并談?wù)勀愕囊娊??！?/p>
長(zhǎng)榕思考片刻，隨后條理清晰地闡述了文字的含義，還從多個(gè)角度發(fā)表了自己獨(dú)到的見解。
莊學(xué)究聽著長(zhǎng)榕的回答，眼中不禁流露出贊賞之色。
莊學(xué)究笑著對(duì)盛紘說(shuō)道：“盛大人，兩位公子聰慧過(guò)人，且學(xué)問(wèn)扎實(shí)，尤其是長(zhǎng)榕公子，見解獨(dú)到，實(shí)乃可造之材。我很是滿意，愿意教導(dǎo)他們?！?/p>
盛紘大喜過(guò)望，連忙起身作揖，說(shuō)道：“如此，便有勞莊先生了，盛某感激不盡?！?/p>
長(zhǎng)榕和長(zhǎng)柏也乖巧地向莊學(xué)究行禮，齊聲說(shuō)道：“多謝先生?！?/p>
如此，長(zhǎng)榕和長(zhǎng)柏的學(xué)業(yè)便有了新的著落。