“都行。”
“蘇同學(xué)，班長(zhǎng)已經(jīng)選好了，只有團(tuán)支書了奧?！?/p>
全班沸騰了，大家都是顏狗，這么漂亮的女生當(dāng)團(tuán)支書，賞心悅目，至于工作能力，才藝展示，都不重要了。
“我舉雙手雙腳贊同！”
“我也贊同！”
“俺也一樣！”
........
就這樣蘇楠卿當(dāng)團(tuán)支書這件事兒，幾乎是全班通過(guò)。
陸清十分不屑。
一群顏狗，長(zhǎng)得好看能當(dāng)飯吃嗎？
團(tuán)支書這個(gè)工作可是需要溝通能力足夠強(qiáng)才能干得好，蘇楠卿的溝通能力明顯不過(guò)關(guān)，之后找團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)寫申請(qǐng)遞材料、開(kāi)會(huì)發(fā)言、協(xié)助老師點(diǎn)名組織活動(dòng)她怎么可能干的好？
純純靠臉嗎？
臥槽，說(shuō)不定還真行。
長(zhǎng)得好學(xué)習(xí)好，誰(shuí)都不會(huì)故意為難她。
不過(guò)，讓陸清疑惑的是，討厭陌生人而且需要跟人保持距離的蘇楠卿為什么要當(dāng)團(tuán)支書和班長(zhǎng)？
這會(huì)讓她有數(shù)不清的麻煩，并且無(wú)法避免要跟同班同學(xué)打交道。
蘇楠卿并沒(méi)有考慮當(dāng)大學(xué)團(tuán)支書的難度，她的心理醫(yī)生說(shuō)皮膚饑渴癥這個(gè)病幾乎沒(méi)有治愈的可能，但也有例外。
一名女患者在上了大學(xué)，換到一個(gè)全新的環(huán)境之后積極跟同學(xué)社交參加班級(jí)活動(dòng)，慢慢填補(bǔ)小時(shí)候的心理創(chuàng)傷，之后二十年病都沒(méi)有復(fù)發(fā)，可以說(shuō)是根治了。
也就是說(shuō)主動(dòng)走出自己的世界，與人溝通交流，融入這個(gè)世界，這個(gè)病是可以治愈的。
她想的是當(dāng)上班長(zhǎng)或者是團(tuán)支書，就可以和班上的所有同學(xué)溝通和交流，當(dāng)然包括陸清，這是名正言順的。
在她的世界里沒(méi)有搭訕這個(gè)詞兒。
“蘇同學(xué)，你來(lái)跟我到辦公室一趟?！?/p>
輔導(dǎo)員叫上蘇楠卿來(lái)到系辦公室，孫院長(zhǎng)正在翻看監(jiān)控畫面。
“院長(zhǎng)，蘇同學(xué)過(guò)來(lái)了?！?/p>
聽(tīng)到是蘇楠卿來(lái)了，孫院長(zhǎng)立即起身，伸出手準(zhǔn)備握手，蘇楠卿退后一步，與孫院長(zhǎng)拉開(kāi)距離，接著語(yǔ)氣冰冷的說(shuō)道：“不好意思，我身體不舒服?！?/p>
“蘇同學(xué)身體不好不要拖著，劉老師待會(huì)帶蘇同學(xué)到醫(yī)務(wù)室看看?！?/p>
“不用了，醫(yī)務(wù)室治不好我的病?！?/p>
一旁的輔導(dǎo)員劉清照一頭冷汗，沒(méi)想到蘇楠卿會(huì)這么對(duì)孫院長(zhǎng)，現(xiàn)在美術(shù)系新書記還沒(méi)到任，孫院長(zhǎng)可以說(shuō)是美術(shù)系的一把手，而且最近很有可能升上去。
果然天賦怪都這么有個(gè)性......
人情世故這一套好像對(duì)蘇楠卿完全不管用，跟宋教授一樣，看來(lái)很可能找對(duì)人了！
孫川方并未生氣，他呵呵一笑道：“蘇同學(xué)，如果有什么需要系里邊幫忙的，及時(shí)跟你輔導(dǎo)員說(shuō)，我們?nèi)椭??！?/p>
話音剛落，蘇楠卿想要開(kāi)口拒絕，卻被孫院長(zhǎng)打斷了。
“這幅畫蘇同學(xué)知道嗎？”
孫院長(zhǎng)把陸清練手的那幅素描拿出來(lái)小心翼翼的放到桌子上，畫已經(jīng)用畫框裱好，畫框質(zhì)感很好看起來(lái)價(jià)值不菲。
“知道?！?/p>
蘇楠卿只是看了一眼，她對(duì)這幅畫印象很深，這幅畫的水平不是她能夠企及的。
周圍的老師和系主任都屏住了呼吸，這么漂亮清冷無(wú)比，跟宋教授一樣人美天賦高，個(gè)性也獨(dú)特，而且還是這屆新生里面專業(yè)課分?jǐn)?shù)最高的。
應(yīng)該眼前的絕美女孩！
“蘇同學(xué)，那這幅畫是你畫的嗎？”
“不是我?！?/p>
蘇楠卿否定的很干脆。
“蘇同學(xué)不要謙虛了，你現(xiàn)在已經(jīng)出名了，宋君竹教授點(diǎn)名要你老師呢?！?/p>
“是呀，蘇同學(xué)，你不用擔(dān)心，我們不會(huì)把你怎么樣，反而準(zhǔn)備用學(xué)校里所有的資源來(lái)培養(yǎng)你，讓你的天賦不白白浪費(fèi)。”
“蘇同學(xué)監(jiān)控拍到你是上過(guò)6樓的，之后你呆了一個(gè)多小時(shí)才離開(kāi)?！?/p>
劉清照笑著說(shuō)道，周圍的老師也附和道。
“我能作證，那幅畫是蘇同學(xué)畫的！”
陳文樂(lè)氣喘吁吁到辦公室門口，他聽(tīng)說(shuō)這件事之后立馬準(zhǔn)備過(guò)來(lái)打小報(bào)告。
“當(dāng)時(shí)有個(gè)學(xué)弟叫陸清，是個(gè)小流氓，把蘇同學(xué)堵在畫室里，我想要進(jìn)去幫蘇同學(xué)，他還想對(duì)我動(dòng)手！”
系主任周海波抓紀(jì)律，聽(tīng)到之后怒道：“小流氓？在天海大學(xué)，還敢堵蘇同學(xué)，他這是要上天啊?！?/p>
“周主任你先別急，先找到人，其它的之后再說(shuō)?！?/p>
孫院長(zhǎng)還是能分清主次，如果找不到這幅畫的作者，宋君竹那邊就沒(méi)法交代，功勞升遷什么的都別談。
蘇楠卿看到陳文樂(lè)，眉頭一皺，表情有些厭惡。
她手中有微微細(xì)汗，周圍人有些多而且注意力都在她身上，她捏了捏杰尼龜，眼神篤定的說(shuō)道：”畫這幅畫的人不是我?！?/p>
孫院長(zhǎng)讓周圍安靜下來(lái)，接著把周圍的人都遣散，辦公室里中安靜下來(lái)。
“蘇同學(xué)不要緊張，你當(dāng)時(shí)有沒(méi)有看到是誰(shuí)畫的這幅畫？”
“沒(méi)有看到，我進(jìn)畫室的時(shí)候那幅畫已經(jīng)在了?！?/p>
“奧？你進(jìn)畫室是在幾點(diǎn)？”
“下午兩點(diǎn)左右?！?/p>
“周主任，查查從今天早上九點(diǎn)畫室開(kāi)門到兩點(diǎn)之前所有進(jìn)出這個(gè)樓層的人。”
“好的領(lǐng)導(dǎo)，這個(gè)時(shí)間段大約有1000多個(gè)新生?！?/p>
“這么多？看來(lái)還是按照新生成績(jī)高低來(lái)查吧。”
這位神秘的新生還真的不好找，功勞也不好撈啊，孫院長(zhǎng)撓了撓頭。
“我覺(jué)得有可能是陸清同學(xué)，因?yàn)樵谠谖耶嬍议T口碰到了他，當(dāng)時(shí)他剛從畫室出來(lái)。”
蘇楠卿猶豫之后還是說(shuō)了出來(lái)，按理說(shuō)陸清應(yīng)該沒(méi)有這種水平才對(duì)，但她隱隱感覺(jué)很有可能是陸清。
“陸清？門口堵你的那個(gè)？”
周主任查了查成績(jī)單，覺(jué)得不可能是這個(gè)陸清，說(shuō)陸清是個(gè)流氓他倒是信。
“陸清的新生排名是三百三十一，成績(jī)中游，父母早逝，從小在孤兒院里長(zhǎng)大，中學(xué)之后被領(lǐng)養(yǎng)。”
“不，陳文樂(lè)是污蔑陸清！”蘇楠卿有些激動(dòng)，臉上冰冷的表情少了幾分。
“他當(dāng)時(shí)幫我守住門不讓陳文樂(lè)進(jìn)畫室騷擾我。”
“哦？陳文樂(lè)騷擾你？”
蘇楠卿將事情的來(lái)龍去脈講了一遍，陳文樂(lè)對(duì)陸清的污蔑她一定要澄清。
“這個(gè)陳文樂(lè)太過(guò)分了，簡(jiǎn)直不要點(diǎn)逼臉！”
周主任紅著臉，沒(méi)想到自己這么容易就被騙了。
“周主任你看你又急，找人要緊，你聯(lián)系一下教育局的人，能否提檔看一下陸清的高考素描試卷，我們比對(duì)一下?！?/p>
對(duì)于蘇楠卿的建議，孫院長(zhǎng)十分重視，親自跟教育部的領(lǐng)導(dǎo)打電話溝通這件事兒。
沒(méi)一會(huì)就來(lái)消息了，陸清的試卷高清照片發(fā)了過(guò)來(lái)，美術(shù)系的教授老師仔細(xì)對(duì)比之后覺(jué)得可能性不大。
“我可以走了嗎？”
一旁的蘇楠卿問(wèn)道。
“蘇同學(xué)，你放心走吧， 我們會(huì)警告陳文樂(lè)，他以后應(yīng)該不會(huì)再騷擾你了?！?/p>