所有的秩序都是人為維系的。林知遠(yuǎn)是在那天下午四點(diǎn)零五分，第一次意識(shí)到，
自己并不屬于這套秩序里。1 暗流涌動(dòng)那天下午四點(diǎn)零五分，天色灰白，
陽光沒穿過厚重的玻璃窗。林知遠(yuǎn)坐在教務(wù)處電腦前，手指放在鼠標(biāo)上，
屏幕中間的文件名卻像塊冷冰冰的石頭。他盯著那份“教學(xué)備課總表”，
發(fā)現(xiàn)自己提交的版本，被人換掉了。日期對(duì)不上，格式也不對(duì)。他的文檔一向規(guī)整清晰，
用字統(tǒng)一、排版有序。但現(xiàn)在出現(xiàn)在系統(tǒng)里的，卻是一份行距混亂、錯(cuò)別字頻出的草稿。
提交者欄里，名字還是“林知遠(yuǎn)”。只不過，林知遠(yuǎn)從未上傳過這份文件。他沒有立刻開口，
教務(wù)主任吳正海正在后頭茶水間泡茶，嘴里哼著上世紀(jì)流行的小曲。辦公室另一頭，
同事季佳低頭刷著手機(jī)，屏幕亮光一閃一閃，映在她臉上，像在審查別人的命運(yùn)。
林知遠(yuǎn)按下打印鍵，等紙吐出來，他迅速對(duì)比著自己原有的U盤文檔。這不是誤傳，
也不是手滑。是人為調(diào)換。故意的。“吳主任，”他轉(zhuǎn)身叫住還在攪拌茶包的中年人，
“這份備課表，好像有問題?！薄班?？”吳正海掀起眼皮看他，
笑著搖頭：“系統(tǒng)最近老出錯(cuò)，我們也報(bào)給信息中心了。你放心，這種事不影響評(píng)分。
”“可這份……不是我寫的?！薄澳蔷彤?dāng)做你寫的吧?！眳钦０巡璞瓟R下，
語氣輕得像在安慰一個(gè)失控的小孩，“反正大家都差不多，主要是流程要走起來。
”林知遠(yuǎn)沒說話。他望著茶杯旁那只掉漆的保溫壺，聽到外面下課的鈴響起，
整棟樓突然沸騰，學(xué)生像洪水一樣涌上走廊。他忽然想起這棟樓建于1998年，
外墻貼著白色瓷磚，已經(jīng)剝落得差不多了。這種不聲不響的剝落，是從哪一天開始的呢？
“知遠(yuǎn)，”季佳抬頭沖他笑笑，“別太緊張了，這表我看過，還行，你備課一直挺用心的。
”她話語輕快，眼睛卻像沒對(duì)準(zhǔn)焦點(diǎn)。林知遠(yuǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭，把紙塞進(jìn)口袋。他知道，
事情遠(yuǎn)不止“還行”這么簡單。晚上回到出租屋，他把那份打印稿鋪在書桌上。
紙的邊角被他的指甲掐出一個(gè)褶皺。電腦開著，屏幕右下角跳出一條微信消息，
是個(gè)陌生人發(fā)的：“你被遞交的評(píng)分表，不是你寫的?！彼⒅蔷湓捲S久，
屏幕光打在他眼鏡上，反射出一層白光。他關(guān)掉燈，整個(gè)屋子陷入黑暗，只有電腦還亮著，
像一只眼睛，不帶任何溫度地注視著他。林知遠(yuǎn)靜靜地坐了一會(huì)兒，
握著的那支鋼筆忽然從指縫滑落，滾到地板下桌腳邊。他彎腰去撿，指尖觸到冰涼的金屬。
當(dāng)他抬頭的那一刻，他知道，自己不會(huì)沉默。那封匿名短信還在閃，他輕輕點(diǎn)開，
對(duì)方頭像空白，備注名是一個(gè)問號(hào)。隨后，一張截圖緩緩彈出，是系統(tǒng)后臺(tái)的操作記錄，
最后修改時(shí)間標(biāo)注著他的名字——但操作IP，是另一個(gè)人。2 系統(tǒng)之殤第二天一早，
林知遠(yuǎn)把那張截圖從手機(jī)相冊(cè)轉(zhuǎn)存進(jìn)U盤，再拷貝到自己筆記本的隱藏文件夾。
他從不輕信電子云端，尤其是現(xiàn)在。校園里的風(fēng)有點(diǎn)硬，
教學(xué)樓外墻昨晚下雨后掛著未干的水痕，斑駁得像皮膚病。林知遠(yuǎn)推開教研組辦公室的門，
教務(wù)主任已經(jīng)坐在靠窗的座位喝粥。他裝作若無其事地跟同事們點(diǎn)頭，走到自己的位子上，
卻發(fā)現(xiàn)抽屜被人動(dòng)過，內(nèi)部收納袋換了方向，鑰匙圈的擺位也不對(duì)。他沒問。
問也不會(huì)有人承認(rèn)。第一節(jié)是語文課，他背著包走進(jìn)教室的時(shí)候，
學(xué)生們正躁動(dòng)地討論昨晚那場網(wǎng)絡(luò)綜藝，幾個(gè)男生笑得前仰后合。林知遠(yuǎn)站在講臺(tái)上，
緩了幾秒才出聲?！鞍炎鳂I(yè)本拿出來，從第三段開始讀?！彼恼Z氣一如既往，不重不輕。
教室安靜下來，紙張翻動(dòng)的聲音干脆地傳進(jìn)耳朵。他站在講臺(tái)邊，手指握著那支鋼筆，
不停地旋轉(zhuǎn)。第一節(jié)下課后，他回到辦公室，手機(jī)屏幕亮起，
是一條來自“黃洲”的信息——那個(gè)信息科的小助理，平時(shí)總在機(jī)房值班，性格悶，不多話。
消息不多：“后臺(tái)的調(diào)檔記錄是特權(quán)賬號(hào)動(dòng)的?！薄安皇侵魅蔚奶?hào)。”“你小心點(diǎn)。
”林知遠(yuǎn)回了個(gè)“謝謝”，對(duì)方就不再說話。他靠在椅背上，
閉眼回想系統(tǒng)界面里的選項(xiàng)權(quán)限。校內(nèi)資料上傳系統(tǒng)表面上是開放式的，
但數(shù)據(jù)調(diào)閱和修改都需要“校級(jí)權(quán)限”。主任是教務(wù)一級(jí)，
但有些關(guān)鍵字段必須由更上層賬號(hào)才能操作?！安皇侵魅蔚奶?hào)?！蹦蔷褪切ｉL的。
一個(gè)合同教師被頂替評(píng)分資料，連校長都要?jiǎng)邮帜_？他腦中迅速運(yùn)轉(zhuǎn)，但又覺得哪怕荒謬，
這事也不是沒發(fā)生過。沒有邏輯可講，有的只是關(guān)系和目的。“知遠(yuǎn)，
評(píng)優(yōu)的資料你補(bǔ)一下吧?！奔炯押鋈徽驹谒砗?，手里拿著一疊表格，
“主任說讓大家都統(tǒng)一格式，別顯得你不配合?！绷种h(yuǎn)接過紙，卻沒有回答。
他的目光落在表格的最后一欄：“是否愿意配合教學(xué)資源整合與材料復(fù)審”。
“這是什么意思？”他問?！熬褪菍W(xué)校把大家的資料集中管理了，省得每個(gè)人都自己存。
”季佳語氣輕松，“放心啦，不是壞事?！薄凹兄?，
我們還能查回自己原來的提交版本嗎？”“理論上可以吧?！彼D了頓，“但你也知道，
系統(tǒng)最近……不太穩(wěn)定?！绷种h(yuǎn)點(diǎn)了點(diǎn)頭，把紙收進(jìn)桌面最上方。他知道，
這份“聲明”一旦簽字，代表之前提交的任何版本都可以被“統(tǒng)一格式化”。一旦確認(rèn)，
就沒有退路。那天下午，他請(qǐng)了一個(gè)小時(shí)假，去了隔壁城區(qū)的圖書館。找了一個(gè)靠窗的位置，
掏出U盤，把截圖和操作日志打印成紙質(zhì)。他把資料封進(jìn)信封，
在背后寫上“教學(xué)系統(tǒng)數(shù)據(jù)異常線索，僅供備案”十個(gè)字，沒有署名。
圖書館的自助打印機(jī)旁邊，是一位看起來六十多歲的老人，一邊看文件一邊按操作，
遲遲沒打出來。他想了想，走過去幫忙點(diǎn)了幾下，紙才緩緩?fù)鲁鰜?。“謝謝啊，小伙子。
”老人笑著說，“現(xiàn)在的東西，真是防不勝防?！绷种h(yuǎn)微微點(diǎn)頭。
他忽然覺得那句話有些重量。晚上九點(diǎn)半，他再次回到自己的電腦前，打開系統(tǒng)登錄界面。
他輸了一次賬號(hào)密碼，又輸了第二次，登錄成功后，操作界面上并無變化。
日志文件被清空了，操作記錄只保留最近三天，之前的痕跡全部被清除。他打開音頻播放器，
放了一首舊歌。那個(gè)頁面停在那里，背景是學(xué)校的Logo，一枚藍(lán)白相間的盾牌，
底部是一行細(xì)小字體：“守信、篤行、明德、致遠(yuǎn)?！绷种h(yuǎn)靠著椅背坐了一會(huì)兒，
忽然起身。他穿好外套，拿著U盤走出屋子，夜晚的風(fēng)掃得樓道發(fā)出嗚咽。他穿過小區(qū)，
走到馬路對(duì)面那家便利店，把信封塞進(jìn)快遞柜，選了一個(gè)匿名地址，
寫給“市教育督導(dǎo)中心”。走出便利店時(shí)，他停住腳步，
看到校內(nèi)群里突然冒出一個(gè)通知——系統(tǒng)將在次日“進(jìn)行全面升級(jí)，
歷史資料統(tǒng)一歸檔處理”。時(shí)間定在第二天下午三點(diǎn)整。
也就是評(píng)優(yōu)資料提交截止的最后四小時(shí)前。手機(jī)又震了一下。是那串陌生號(hào)碼，
發(fā)來一張圖片，是林知遠(yuǎn)的教室門口，一張模糊的照片。配字是：“不要?jiǎng)犹臁?/p>
”3 數(shù)據(jù)迷局林知遠(yuǎn)并沒有停。他知道越是被警告，
越說明自己的動(dòng)作碰到了什么不該碰的地方。周五清晨六點(diǎn)，他提前一個(gè)小時(shí)到了學(xué)校，
把那封打印好的匿名材料又留了一份副本，封進(jìn)信封貼上快遞碼，
悄悄塞進(jìn)教務(wù)處走廊盡頭那臺(tái)閑置的行政信箱里。教學(xué)樓空蕩蕩的，天還未完全亮透。
林知遠(yuǎn)站在那臺(tái)舊投遞箱前，聽見風(fēng)卷著落葉劃過水泥地的聲音。他忽然想起，
自己來這所學(xué)校已經(jīng)五年，第一次送快遞不是給學(xué)生家長，而是給整個(gè)體制。
上午第四節(jié)是教研會(huì)議，全體老師集中開會(huì)，教務(wù)處發(fā)言。會(huì)議室冷氣開的很足，
林知遠(yuǎn)坐在最后一排，低頭看著投影屏幕上的內(nèi)容緩慢滾動(dòng)。
吳正海一如既往地居高臨下：“為了進(jìn)一步提高我校教學(xué)資料的標(biāo)準(zhǔn)化程度，
本次教學(xué)系統(tǒng)將于今日下午三點(diǎn)整進(jìn)行全網(wǎng)數(shù)據(jù)整合，各位教師務(wù)必在此之前完成所有提交。
”他頓了頓，掃了一眼會(huì)場，“之后，所有歷史資料都將以系統(tǒng)歸檔為唯一標(biāo)準(zhǔn)。
任何非系統(tǒng)認(rèn)證的版本，將不被承認(rèn)。”林知遠(yuǎn)抬起頭，對(duì)上了吳正海的目光。
對(duì)方只是笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，像是在提醒他——你看，我們都在同一個(gè)框架里，別自找麻煩。
散會(huì)后，黃洲悄悄出現(xiàn)在他面前。這個(gè)幾天前還被調(diào)離的小助理，
現(xiàn)在突然帶著一副“游客”身份回了學(xué)校，說是“來補(bǔ)資料清賬”?！拔覜]走?！彼吐曊f，
“我只是被調(diào)去倉庫那邊管理設(shè)備。我有一份老系統(tǒng)的緩存鏡像，是當(dāng)年培訓(xùn)時(shí)用的版本。
”林知遠(yuǎn)一震：“能還原出來？”“只能部分，只能看當(dāng)時(shí)是誰最后一次修改、保存，
但不能顯示具體內(nèi)容?！秉S洲頓了頓，“夠不夠用，就看你接下來的判斷了。
”他們約在圖書館自習(xí)區(qū)二樓。林知遠(yuǎn)帶來了自己的筆記本，黃洲拿出U盤。系統(tǒng)啟動(dòng)很慢，
畫面卡頓，界面還是五年前的老版本。光標(biāo)在頁面上閃了幾秒，
終于加載出一條數(shù)據(jù)記錄：“2022年4月2日，下午17:23，
用戶：C-Root001。”林知遠(yuǎn)盯著那一串編號(hào)，冷靜地在紙上抄下來。
“C-Root001”是校級(jí)賬號(hào)，只有校長和兩個(gè)副職有權(quán)限登錄。
這個(gè)數(shù)據(jù)本身無法成為證據(jù)，但它足以讓某些人坐立不安。黃洲神色凝重地收回U盤，
低聲說：“我不想卷太深，但我也看不下去。你要是真打算走下去，小心點(diǎn)，有人盯著你。
”林知遠(yuǎn)點(diǎn)頭，沒有說話。他知道黃洲已經(jīng)冒了風(fēng)險(xiǎn)?；氐睫k公室，
季佳正坐在他旁邊的位置，一邊整理資料一邊低聲打電話，語氣格外親昵。
“……我真的沒說，是他自己不信號(hào)。嗯嗯，你放心，我會(huì)提醒他的?！绷种h(yuǎn)坐下，
沒有插話。他不想去確認(rèn)那通電話說的是不是他。也不需要確認(rèn)。下午三點(diǎn)臨近，
教務(wù)系統(tǒng)開始閃出維護(hù)提示。他坐在電腦前，
將截圖、賬號(hào)記錄、后臺(tái)郵件通知全部打包壓縮，加密命名，
上傳到了幾個(gè)公開的匿名文件分享平臺(tái)，并設(shè)置了時(shí)限鏈接。他不是技術(shù)高手，
只是學(xué)會(huì)了小心。當(dāng)時(shí)鐘指向2:59分，他按下“上傳”鍵。文件轉(zhuǎn)瞬即逝，一秒之后，
上傳成功。系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)入“統(tǒng)一歸檔”狀態(tài)，所有賬戶被強(qiáng)制退出，資料入口全部關(guān)閉。
他站起身，走到走廊盡頭的窗邊，第一次看到落日的顏色在玻璃上打出一層近乎血色的暈影。
他掏出手機(jī)，點(diǎn)開自己發(fā)出的備份鏈接，
轉(zhuǎn)發(fā)給了一名老同學(xué)——現(xiàn)在是某家財(cái)經(jīng)類自媒體的內(nèi)容編輯。“如果我明天被談話，
你就發(fā)這個(gè)?！毕偘l(fā)出去，對(duì)方回了一句：“你真瘋了？”林知遠(yuǎn)沒回。
他知道自己確實(shí)瘋了。一個(gè)教師為了一份評(píng)優(yōu)資格，追到這一步，在旁人眼里確實(shí)近乎偏執(zhí)。
傍晚六點(diǎn)，他路過教務(wù)處時(shí)，看到吳正海辦公室的門虛掩著。里面有模糊的對(duì)話聲，
帶著些怒氣?！啊阍趺茨茏屇莻€(gè)數(shù)據(jù)泄出去？！”“我沒泄，
他手上有東西我也不知道哪來的！”“校里已經(jīng)有人打聽了，要我們準(zhǔn)備對(duì)外回應(yīng)了。
”林知遠(yuǎn)沒有停下腳步。他走進(jìn)樓道盡頭的廁所，打開手機(jī)，把錄音鍵按了下去。夜里十點(diǎn)，
他正在整理資料，桌上的手機(jī)震動(dòng)了一下。是黃洲。“出事了。
教務(wù)處今天系統(tǒng)操作日志被清空，不是定時(shí)清理，是臨時(shí)強(qiáng)制覆蓋。所有痕跡沒了。
”林知遠(yuǎn)低頭看了看那支鋼筆，墨水已干，筆芯半露。他合上本子，緩緩說道：“那就說明，
他們真的怕了?！? 無聲抗?fàn)幜种h(yuǎn)從未如此清楚地意識(shí)到，所謂崩塌，
不是某一瞬間的大爆炸，而是一系列悄無聲息的沉降。系統(tǒng)歸檔后第二天上午，
他被教務(wù)主任約去談話，地點(diǎn)選在行政樓的會(huì)議室，不再是日常的教研室或辦公室。進(jìn)門時(shí)，
吳正海正背對(duì)著他站在窗前，手里捏著一頁打印紙，看不清內(nèi)容。旁邊坐著兩位校委成員，
其中一個(gè)是分管紀(jì)檢的副校長，另一位則是主管教學(xué)的副主任。“知遠(yuǎn)，你先坐。
”吳正?；仡^，語氣不疾不徐，“找你來，是想談?wù)勀阕罱囊恍钦Ｐ袨椤?/p>
”林知遠(yuǎn)坐下，沒有接話。副校長接過話頭，語氣更為直接：“昨天起，
教育平臺(tái)后臺(tái)監(jiān)控系統(tǒng)收到匿名數(shù)據(jù)包提交，指控我校資料錄入存在造假與權(quán)限濫用問題。
市里已經(jīng)派人過來了解情況?！绷种h(yuǎn)看了他們一眼，眼神平靜：“那你們是來了解情況的？
還是來定性‘行為異?！?？”吳正海輕笑，走到他面前，把那頁紙拍在桌上：“這是什么？
”林知遠(yuǎn)掃了一眼，是一張截屏照片，上面是他在外網(wǎng)上傳文件的界面，標(biāo)題模糊，
但能看出數(shù)據(jù)包大小及關(guān)鍵詞：“系統(tǒng)備份、權(quán)限日志、賬號(hào)記錄”?！拔覀€(gè)人上傳資料，
有問題嗎？”他反問。副校長冷下臉色：“知遠(yuǎn)，你是教師，不是技術(shù)調(diào)查員，
也不是紀(jì)檢干部。你可以表達(dá)關(guān)切，但不能擅自擴(kuò)散未核實(shí)信息?！绷种h(yuǎn)低頭沉思片刻，
平靜開口：“那請(qǐng)問，我是否可以獲取自己過往的教學(xué)資料原始版本？”“系統(tǒng)已經(jīng)歸檔，
無法調(diào)取?！眳钦４驍嗨?，“所有教師都是一樣的處理方式。
”“可我提交的原始版本內(nèi)容和系統(tǒng)留檔不一致?！薄斑@就涉及個(gè)人認(rèn)知差異了。
”副校長一錘定音，“你要相信組織判斷?！闭勗捲谀：c推諉中結(jié)束，沒有給出任何結(jié)果，