親手出的高考題，卻被罵上了熱搜……我卻在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)這其中的驚天黑幕！更沒(méi)想到，
幫我翻盤(pán)的竟是個(gè)被退學(xué)的自閉癥少年，
其反擊方式絕了……1 熱搜風(fēng)暴空調(diào)的嗡鳴聲裹著西瓜的甜膩在客廳里打轉(zhuǎn)，
陳硯癱在沙發(fā)上，手機(jī)屏幕的冷光映得他眼底發(fā)沉。高考結(jié)束后的這兩天，
他刻意把自己埋進(jìn)懸疑劇里，
一刷社交軟件就會(huì)看到鋪天蓋地的吐槽——往年那些“這題太難了”“根本看不懂”的哀嚎，
想想都讓人頭皮發(fā)麻?！岸！睂W(xué)生小林的消息跳出來(lái)時(shí)，陳硯正往嘴里塞了塊冰鎮(zhèn)西瓜。
“老師！你火出圈了！熱搜第三！”他手一抖，西瓜籽差點(diǎn)嗆進(jìn)氣管。心跳陡然加快，
他顫抖著點(diǎn)開(kāi)微博，熱搜榜單上“專(zhuān)轉(zhuǎn)傳滾出高考”、“命題教授就是個(gè)笑話(huà)”等赫然在目，
像兩把寒光閃閃的匕首，直直刺向他的心臟。手指不受控制地往下劃，
評(píng)論區(qū)的文字如同洶涌的潮水，將他淹沒(méi)?！熬瓦@水平還當(dāng)命題人？自己寫(xiě)的論文都沒(méi)人看，
還好意思考學(xué)生！”“什么‘專(zhuān)、轉(zhuǎn)、傳’，完全不知所云，這不是故意為難孩子嗎？
”最刺眼的是一張截圖，十年前他在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的那篇冷門(mén)論文被翻了出來(lái)，
配文是嘲諷的“自己都搞不明白，還來(lái)誤人子弟”。陳硯的太陽(yáng)穴突突直跳，
后背瞬間被冷汗浸透。他死死攥著手機(jī)，指節(jié)泛白，喉嚨像是被一團(tuán)棉花堵住，
發(fā)不出半點(diǎn)聲音。辦公室里專(zhuān)家組激烈的爭(zhēng)論聲、領(lǐng)導(dǎo)不滿(mǎn)的眼神，
此刻都在他腦海中瘋狂閃現(xiàn)。明明是為了傳承漢字思維，為了讓學(xué)生真正領(lǐng)悟文化的精髓，
怎么就成了眾矢之的？“敢直播掰扯清楚嗎？我手里可有猛料！”一條新消息突然彈出，
來(lái)自ID“邏輯貓”。陳硯盯著屏幕，呼吸一滯。這個(gè)挑釁的留言，像一記重錘，
砸在他本就慌亂的心上。他下意識(shí)地回復(fù)：“你想干什么？”可發(fā)送鍵遲遲沒(méi)有按下，
他不知道，這個(gè)神秘的“邏輯貓”，將會(huì)把他卷入怎樣的風(fēng)暴之中，
又能否成為他扭轉(zhuǎn)局面的關(guān)鍵……2 謎題再現(xiàn)手機(jī)在掌心震得發(fā)燙，
陳硯盯著“邏輯貓”的頭像，后頸泛起細(xì)密的冷汗。窗外的蟬鳴突然刺耳起來(lái)，他猛地起身，
撞倒了茶幾上的玻璃杯。清脆的碎裂聲中，去年命題時(shí)的場(chǎng)景不受控地在腦海里翻涌。
會(huì)議室的白熾燈亮得慘白，專(zhuān)家組的爭(zhēng)論聲此起彼伏。“現(xiàn)在都AI時(shí)代了，
作文題得跟上熱點(diǎn)！”領(lǐng)導(dǎo)敲著桌面，煙灰簌簌落在《漢字思維》的研討報(bào)告上。
陳硯攥緊了鋼筆，筆尖在稿紙上洇出墨團(tuán)：“傳統(tǒng)文化的根不能丟，
‘專(zhuān)轉(zhuǎn)傳’的命題核心...”話(huà)沒(méi)說(shuō)完就被打斷，
最終題目備注里“可結(jié)合AI論述”的字樣，在印刷前不翼而飛。
“?！毙孪⑻崾疽糇屗麥喩硪患れ`?！拔沂侵苣?，去年高考滿(mǎn)分作文作者。
”對(duì)話(huà)框里跳出這句話(huà)時(shí)，陳硯差點(diǎn)把手機(jī)甩出去。搜索欄輸入這個(gè)名字，
跳出來(lái)的卻是“自閉癥少年逆襲高考”的新聞——孤兒院長(zhǎng)大，靠圖書(shū)館的古籍自學(xué)，
曾因“思維怪異”被中學(xué)勸退。地鐵穿過(guò)城市腹地時(shí)，陳硯盯著車(chē)窗倒影，
努力把屏幕上的信息和記憶里那個(gè)在頒獎(jiǎng)禮上低頭轉(zhuǎn)筆的瘦小身影重合。
推開(kāi)圖書(shū)館玻璃門(mén)的瞬間，油墨與紙張的氣息撲面而來(lái)，周默正趴在古籍區(qū)的長(zhǎng)桌上，
鉛筆在宣紙上沙沙游走，畫(huà)滿(mǎn)甲骨文與數(shù)據(jù)流交織的怪異圖案?！瓣惤淌??！鄙倌觐^也不抬，
聲音像被砂紙磨過(guò)，“你想證明題目沒(méi)錯(cuò)，我想證明自己沒(méi)錯(cuò)?！彼蝗惶ь^，
瞳孔里映著敦煌壁畫(huà)的電子投影，“直播可以，但得按我的方式解題——用三千年的文字，
破解三小時(shí)的誤解。”陳硯的喉結(jié)動(dòng)了動(dòng)，
扭扭的備注：“專(zhuān)：刻刀鑿進(jìn)石碑的專(zhuān)注；轉(zhuǎn)：戰(zhàn)火中輾轉(zhuǎn)的守護(hù)；傳：風(fēng)沙里永恒的等待。
”窗外的夕陽(yáng)斜斜切進(jìn)室內(nèi)，在“傳”字最后一豎上鍍了層金邊，
像極了敦煌藏經(jīng)洞那些穿越千年的殘卷。
3 直播反擊直播間的倒計(jì)時(shí)數(shù)字跳到“0”的瞬間，密密麻麻的彈幕如同決堤的洪水，
瞬間淹沒(méi)了屏幕。“退錢(qián)！”“趕緊道歉！”“誤人子弟的家伙，還有臉出來(lái)！
”刺眼的紅色字體瘋狂刷屏，陳硯握著鼠標(biāo)的手微微發(fā)顫，額角的冷汗順著下頜線(xiàn)滑進(jìn)衣領(lǐng)。
一旁的周默卻像尊沉默的雕像，安靜地操作著投影儀。
當(dāng)他的滿(mǎn)分作文原稿投射在大屏幕上時(shí)，
直播間突然安靜了半秒——開(kāi)頭那句“《論語(yǔ)》曰‘學(xué)而不思則罔’，敦煌莫高窟的孤本里，
也藏著古人思辨的智慧”，讓滿(mǎn)屏的戾氣出現(xiàn)了裂痕。
“鍵盤(pán)俠本俠”連麥的提示音突兀地響起，
畫(huà)面里彈出一個(gè)染著黃毛、戴著大金鏈子的年輕人?！瓣惤淌?，你們出的這題到底有啥用？
考生考完就忘，浪費(fèi)時(shí)間！”他撇著嘴，滿(mǎn)臉不屑。陳硯深吸一口氣，
調(diào)出后臺(tái)數(shù)據(jù)：“各位可以看看，歷年來(lái)高考作文23%考熱點(diǎn)，77%考思維。
你們跟風(fēng)轉(zhuǎn)發(fā)‘專(zhuān)轉(zhuǎn)傳’是垃圾題時(shí)，有沒(méi)有停下來(lái)思考過(guò)？”他的聲音微微發(fā)顫，
卻字字鏗鏘。就在這時(shí)，一直沉默的周默突然湊近話(huà)筒，
沙啞的聲音像砂紙摩擦過(guò)屏幕：“那位‘鍵盤(pán)俠’大哥，《莊子》寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候，也沒(méi)人看，
現(xiàn)在不照樣在課本里？您是不是也要把他踢出教材？”直播間瞬間沸騰，
彈幕以更快的速度滾動(dòng)起來(lái)?！斑@少年說(shuō)得太絕了！”“好像有點(diǎn)道理？”“等等，
我是不是罵早了？”陳硯看著實(shí)時(shí)飆升的在線(xiàn)人數(shù)，50萬(wàn)、60萬(wàn)、70萬(wàn)……他知道，
這場(chǎng)逆風(fēng)局，或許有了轉(zhuǎn)機(jī)，但暗處的風(fēng)暴，顯然還未停歇。
4 暗流涌動(dòng)直播間的熱度還未完全消退，新的風(fēng)暴卻已悄然而至。陳硯刷著社交平臺(tái)，
冷汗再次浸透了后背。網(wǎng)友們不知從哪里扒出了周默的過(guò)往，
“滿(mǎn)分作文考生曾被中學(xué)勸退”“自閉癥少年高考滿(mǎn)分背后有黑幕”等話(huà)題迅速登上熱搜。
一張張周默在學(xué)校時(shí)的照片被曝光，配文全是充滿(mǎn)惡意的揣測(cè)。與此同時(shí)，
一封匿名郵件靜靜地躺在陳硯的郵箱里，發(fā)件人顯示為“正義使者”。
郵件內(nèi)容簡(jiǎn)短而驚悚：“命題組有內(nèi)鬼，題被調(diào)包?！标惓幍氖种冈阪I盤(pán)上懸了許久，
才顫抖著點(diǎn)開(kāi)附件。幾張模糊的照片，似乎是試卷交接時(shí)的監(jiān)控截圖，
隱約能看到領(lǐng)導(dǎo)秘書(shū)的身影出現(xiàn)在試卷存放室。他立刻聯(lián)系技術(shù)人員，試圖恢復(fù)照片清晰度。
等待的過(guò)程中，陳硯翻出了原始的命題文檔，看著“可結(jié)合AI論述”幾個(gè)被刪除的字，
心中的疑慮越來(lái)越重。這時(shí)，手機(jī)突然響起，是周默發(fā)來(lái)的消息。趕到周默租住的小屋時(shí)，
陳硯被墻上貼滿(mǎn)的紙張?bào)@住了。每一張紙上都寫(xiě)滿(mǎn)了“專(zhuān)→轉(zhuǎn)→傳”的字樣，
還畫(huà)著密密麻麻的箭頭和標(biāo)注。周默正蹲在地上，
用彩色粉筆在地板上畫(huà)著關(guān)系圖：“專(zhuān)（命題組）→轉(zhuǎn)（秘書(shū)）→傳（全網(wǎng)罵）”，
旁邊還標(biāo)注著“信息失真率72%”?！敖淌?，我覺(jué)得事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單?！敝苣痤^，
眼神中透著與年齡不符的冷靜，“他們想讓所有人的注意力都集中在題目本身，
卻掩蓋了真正的問(wèn)題?！痹?huà)音未落，
陳硯的手機(jī)又收到一條陌生號(hào)碼發(fā)來(lái)的短信：“別再查了，小心引火燒身。
”窗外突然響起悶雷，暴雨傾盆而下。陳硯看著手中的手機(jī)和地板上的關(guān)系圖，
意識(shí)到自己已經(jīng)卷入了一場(chǎng)遠(yuǎn)比想象中更復(fù)雜的陰謀。而周默，這個(gè)看似單純的自閉癥少年，
似乎早已看透了一切。5 檔案迷局檔案室的霉味混著陳年紙張的氣息撲面而來(lái)，
陳硯的手電筒光束在一排排鐵皮柜間游走。頭頂?shù)穆暱責(zé)魰r(shí)不時(shí)閃爍兩下，
投下忽明忽暗的影子，仿佛他此刻搖擺不定的心境。
手機(jī)里周默發(fā)來(lái)的最后一條消息還停留在屏幕上：“教授，2026年備選題或許藏著答案。