老師對(duì)我的建議很感興趣，當(dāng)他詢(xún)問(wèn)周南宸的意見(jiàn)時(shí)，周南宸卻沒(méi)有急著回答，
反而是看向了我身后的吳茉婉?！爸x謙你鬧夠了沒(méi)有！就算你嫉妒南宸考了滿(mǎn)分，
但也不能在課堂上搗亂！”吳茉婉急赤白臉地維護(hù)周南宸，我一瞬間恍然大悟，
她肯定知道些什么。我低頭一笑：“老師的分析偏向教學(xué)，但考生的思路更方便我們理解。
怎么，周南宸考了滿(mǎn)分但不會(huì)講解題思路，難道他的滿(mǎn)分是抄來(lái)的，自己根本就不會(huì)？
”周南宸聽(tīng)到我這樣說(shuō)唰地從座位上站起來(lái)?！凹热恢x謙同學(xué)想聽(tīng)我的思路，
那我就給大家講講！”他給了吳茉婉一個(gè)安撫的眼神，
從容地站到講臺(tái)上從第一道題開(kāi)始講了起來(lái)。我咬著指甲，越聽(tīng)越心驚。
他的解題思路竟然和我一模一樣！尤其是最后一道大題，
按照目前高中的知識(shí)應(yīng)該用可分組數(shù)列解決?？梢?yàn)槲疑陷呑幼詫W(xué)過(guò)高數(shù)，