共生學院的第一課在青海湖底的透明穹頂教室進行，120 名來自七個文明的學生正通過全息投影觀察地球麥田。蜂巢文明的工蜂學生振動著生物合金翅膀，將課堂筆記轉(zhuǎn)化為費洛蒙云，卻不小心干擾了星靈族學生的能量體形態(tài) —— 三個半透明的星靈突然凝結(jié)成固態(tài)，在地板上滾成發(fā)光的球體。
"安靜！" 蘇璃的納米裝甲化作講臺，指尖劃過空氣，將費洛蒙云編織成地球的麥田模型，"共生的第一步，是學會感知不同生命的 ' 語言 '。比如這片麥田，既是地球的糧食產(chǎn)區(qū)，也是星靈能量體的最佳共振場。"
蜂巢學生的復眼陣列泛起困惑的紫光："我們的先知說，植物是最低效的能量載體。"
星靈學生的能量體突然暴漲，在教室天花板投下銀河般的光瀑："但它們能儲存情感，就像你們的蜂巢儲存蜂蜜。"
血鴉坐在教室后排，看著自己的共生體自動翻譯著跨文明對話。她的課桌是樹族根系與機械族齒輪的共生體，此刻正根據(jù)討論氛圍生長出不同的葉片 —— 當學生們爭執(zhí)時，葉片會分泌安撫情緒的香氛；當達成共識時，齒輪會敲響輕快的節(jié)奏。
陳墨的輪椅突然撞開教室門，機械義眼閃爍著警報紅光："晨光 AI 在學院數(shù)據(jù)庫發(fā)現(xiàn)異常！有人試圖用暗潮文明的機械代碼篡改共生植物的基因圖譜，而且..." 他指向血鴉的課桌，"這個共生體的生物電信號，和三小時前青海湖底的異常波動完全一致。"
林淵剛要起身，蜂巢學生突然集體振翅，生物合金翅膀發(fā)出刺耳的高頻波 —— 這是他們遭遇危險的警示。教室的透明穹頂外，湖底的共生電網(wǎng)突然出現(xiàn)裂痕，某種能吸收生物電的黑色霧團正順著裂縫滲透，所過之處，樹族根系枯萎，機械齒輪生銹。
"是暗蝕文明的 ' 熵霧 '！" 星鏈議會的星靈使者突然顯形，能量體在霧團前泛起防御光膜，"他們能將共生科技降解為無序狀態(tài)，快帶學生撤離！"
血鴉的共生體突然脫離她的手臂，化作千萬只熒光蜂群沖向霧團。她這才發(fā)現(xiàn)，自己的共生體早已融合了蜂巢的防御協(xié)議："蘇璃，用共生植物的費洛蒙波標記霧團坐標；陳墨，讓晨光 AI 在電網(wǎng)中注入地球的京劇唱段 —— 無序能量無法解析有情感的聲波！"
奇跡發(fā)生了。當《牡丹亭》的唱腔通過電網(wǎng)擴散，黑色霧團竟出現(xiàn)了短暫的凝滯。蘇璃趁機將發(fā)光小麥的基因片段植入霧團，原本吞噬一切的暗物質(zhì)，此刻卻開始孕育出半透明的麥苗，在湖底藍光中輕輕搖曳。
"他們在測試我們的防御機制。" 林淵看著系統(tǒng)界面的紅色警報，發(fā)現(xiàn)霧團的目標竟是教室中央的 "共生核心"—— 那里存放著各文明的初始科技火種，"蕭戰(zhàn)，啟動湖底的磁軌炮，目標不是摧毀，而是捕獲霧團樣本。"
磁軌炮的藍光閃過，霧團被壓縮成籃球大小的球體，懸浮在能量囚籠中。陳墨的機械義眼幾乎貼到囚籠表面："我的天... 霧團里有暗蝕文明的意識碎片，他們的存在形態(tài)和反物質(zhì)云一模一樣，難怪能穿透共生電網(wǎng)。"
星靈使者的能量體突然變得稀薄，這是極度震驚的表現(xiàn)："暗蝕文明是星鏈議會的禁忌！他們曾毀滅過三個共生文明，用反物質(zhì)將一切回歸熵寂。"
蜂巢學生的工蜂領袖突然飛到囚籠前，復眼陣列解析著暗蝕意識碎片："他們的思維模式... 和我們的先知預言完全一致 —— 當共生火種照亮宇宙時，黑暗會以熵的形態(tài)降臨。"
林淵突然想起歸零者核心的影像，未來的自己曾在機械觸手覆蓋的地球說過相似的話。他取出系統(tǒng)立方體，光紋與囚籠中的暗蝕碎片產(chǎn)生詭異的共振，視網(wǎng)膜上閃過無數(shù)被毀滅的星系畫面，每個星系的最后畫面，都是齒輪麥穗徽標在反物質(zhì)中崩解。
"他們害怕共生，" 他對著囚籠輕聲說，"因為共生意味著秩序與生機，而他們是宇宙熵增的執(zhí)行者。"
教室的警報突然解除，湖底的共生電網(wǎng)開始自我修復。蘇璃看著重新生長的樹族根系，突然發(fā)現(xiàn)共生核心的表面多了道暗金色紋路，與暗蝕霧團的波動頻率完全吻合："暗蝕文明的攻擊，反而讓共生核心進化了。"
血鴉的共生體回到她手臂，這次呈現(xiàn)出暗金色的蜂巢紋路："我能 ' 感覺 ' 到它們的目的 —— 不是毀滅，而是讓我們恐懼共生。" 她想起在蜂巢星看見的超新星爆發(fā)，"就像超新星能催生新恒星，或許暗蝕文明的存在，正是宇宙對共生文明的終極考驗。"
下課鈴響起時，星靈學生的能量體主動融入蜂巢學生的費洛蒙云，兩者共同在教室穹頂拼出 "共生" 的中英文字符。林淵看著這一幕，突然收到陳墨的私信："晨光 AI 解析了暗蝕碎片的記憶，里面有句重復的警告 ——' 當齒輪麥穗與蜂巢共振時，星門的第七道裂縫即將開啟 '。"
青海湖的水面再次泛起漣漪，黎明號的艦影在波光中若隱若現(xiàn)。林淵知道，共生紀元的挑戰(zhàn)才剛剛開始：暗蝕文明的熵霧、星門的未知裂縫、還有未來影像中的機械觸手，都是宇宙對人類文明的考驗。但此刻，教室里不同文明學生的笑聲穿過湖水，與星鏈議會的光束交織成網(wǎng)，讓他堅信 —— 只要共生的火種還在，任何黑暗都無法真正吞噬黎明。
"下節(jié)課，" 他對蘇璃微笑，"我們該教教這些孩子，如何用共生科技在反物質(zhì)云里培育生命。畢竟，" 他看向囚籠中正在孕育的發(fā)光麥苗，"宇宙的真理從來不是非黑即白，而是在黑暗中種出光明的勇氣。"