王德明老師那句擲地有聲的“現(xiàn)在，上課！”，如同定海神針，瞬間將高三（六）班從八卦的漩渦拉回了緊張的備考軌道。
接下來(lái)的數(shù)學(xué)課，李明真正體驗(yàn)到了什么叫“降維打擊”。
王德明講的“函數(shù)極限與連續(xù)性”，在前世曾是他大學(xué)高數(shù)課程里都頭疼不已的章節(jié)，高中時(shí)更是聽(tīng)得云里霧里。但此刻，在“過(guò)目不忘（初級(jí)）”技能的加持下，那些曾經(jīng)盤(pán)踞在他腦中如亂麻般的復(fù)雜定義、拗口定理、千變?nèi)f化的解題技巧，仿佛被一只無(wú)形的大手瞬間梳理得井井有條，每一個(gè)知識(shí)節(jié)點(diǎn)都散發(fā)出清晰的光芒，主動(dòng)向他招手，爭(zhēng)先恐后地涌入他的腦海，不僅記憶深刻，更能瞬間理解其核心邏輯，并迅速融會(huì)貫通。
王德明在黑板上寫(xiě)下一道頗有難度的例題，涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用，剛想點(diǎn)名平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)最好的秦天來(lái)回答，眼角的余光卻瞥見(jiàn)了正襟危坐、眼神專(zhuān)注的李明。
不知為何，他心中一動(dòng)，鬼使神差地改了口：“李明，你來(lái)試試這道題。”
全班同學(xué)的目光“唰”地一下集中到李明身上，有驚訝，有好奇，也有不少人嘴角帶著一絲若有若無(wú)的譏諷，等著看好戲。畢竟，李明之前的數(shù)學(xué)成績(jī)，用“慘不忍睹”來(lái)形容都算是客氣了。
陳雪更是下意識(shí)地挺直了背，精心修飾過(guò)的指甲輕輕扣著桌面，嘴角勾起一抹難以察覺(jué)的冷笑，心中暗道：裝模作樣！我就不信，短短一兩天，一個(gè)爛泥扶不上墻的學(xué)渣能脫胎換骨成學(xué)霸！等著出糗吧！
李明從容起身，在數(shù)十道各異的目光注視下，平靜地走到黑板前，拿起粉筆。
【“過(guò)目不忘（初級(jí)）”技能體驗(yàn)卡，剩余時(shí)間：8小時(shí)55分?！?/p>
系統(tǒng)的提示音在腦海中冰冷地劃過(guò)，時(shí)間依舊緊迫，但他心如止水，甚至帶著一絲久違的興奮。
他目光掃過(guò)題目，那曾經(jīng)讓他頭皮發(fā)麻的符號(hào)與條件，此刻在“過(guò)目不忘”技能的解析下，仿佛瞬間被拆解成最基礎(chǔ)的邏輯單元，每一個(gè)陷阱，每一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)都無(wú)所遁形，一條清晰無(wú)比的解題路徑如同一條光帶在他腦海中轟然鋪展開(kāi)來(lái)。
略作沉吟，不是因?yàn)椴欢?，而是在腦中篩選最佳的、最簡(jiǎn)潔的解題步驟。隨即，粉筆尖便在黑板上游走起來(lái)。
沒(méi)有絲毫猶豫，步驟清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，書(shū)寫(xiě)流暢而有力，帶著一種獨(dú)特的韻律感和自信。
“設(shè)函數(shù)f(x)在x0的某去心鄰域內(nèi)有定義……”他一邊寫(xiě)，一邊在心中感嘆，原來(lái)這些知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)是如此美妙，如同精密的齒輪完美嚙合。
“由題意可知，當(dāng)x趨近于x0時(shí)，極限存在，可考慮其等價(jià)無(wú)窮小替換……”
“此處運(yùn)用洛必達(dá)法則，需注意使用條件……”
“綜上所述，整理可得，A等于……”
整個(gè)解題過(guò)程行云流水，一氣呵成，沒(méi)有半分卡頓，仿佛這道在其他同學(xué)眼中堪稱(chēng)攔路虎的難題，對(duì)他而言，不過(guò)是“1+1=2”般簡(jiǎn)單自然。
當(dāng)他放下粉筆，在黑板上寫(xiě)下那個(gè)清晰、準(zhǔn)確的最終答案時(shí)，整個(gè)教室陷入了一種詭異的、令人窒息的寂靜。
王德明扶了扶眼鏡，鏡片后的雙眼因?yàn)檎痼@而微微睜大，閃爍著難以置信的光芒。
他快步上前，反復(fù)仔細(xì)地審視著黑板上的每一個(gè)解題步驟，又抬頭看了看神色平靜、仿佛只是做了一件微不足道小事的李明，嘴巴微張，半晌才從喉嚨里擠出幾個(gè)字，聲音都帶著一絲不易察覺(jué)的顫抖：“……完……完全正確！解題思路……非常清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，甚至比我預(yù)想的標(biāo)準(zhǔn)答案的某些步驟還要簡(jiǎn)潔高效！堪稱(chēng)完美！”
“嘩——”
寂靜被打破，教室里瞬間炸開(kāi)了鍋，驚呼聲、倒吸涼氣聲此起彼伏！
“臥槽！臥槽槽！這是李明？他什么時(shí)候這么牛逼了？這他媽是同一個(gè)人嗎？”
“這解題速度，這思路，簡(jiǎn)直比班長(zhǎng)秦天還要猛啊！他以前不是數(shù)學(xué)老大難嗎？這進(jìn)步速度，坐火箭都沒(méi)這么快吧？”
班長(zhǎng)秦天，此刻張大了嘴巴，可以塞進(jìn)一個(gè)雞蛋，喃喃道：“這……這思路的切入點(diǎn)，還有洛必達(dá)法則的運(yùn)用時(shí)機(jī)……我可能都做不到這么快還這么完美……他怎么做到的？”
“假的吧？他是不是提前偷到答案了？”一個(gè)酸溜溜的聲音剛出口，就立刻被周?chē)梢牡哪抗庋蜎](méi)了：“你偷一個(gè)我看看？這種綜合大題，光背答案有屁用，關(guān)鍵是這清晰無(wú)比的過(guò)程！沒(méi)看王老師都說(shuō)完美了嗎！”
張強(qiáng)更是激動(dòng)得滿(mǎn)臉通紅，狠狠地在李明肩膀上錘了一下，壓低聲音，語(yǔ)氣里充滿(mǎn)了與有榮焉的興奮：“明哥，你……你這是被學(xué)神附體了還是打通了任督二脈??！太牛逼了！”
李明只是淡淡一笑，對(duì)著王德明微微頷首，回到了座位。
陳雪臉上的冷笑早已僵住，取而代之的是一片煞白和深深的錯(cuò)愕與不可思議。她死死盯著黑板上那行云流水的字跡和堪稱(chēng)完美的解題步驟，感覺(jué)自己的臉頰火辣辣的，像是被人無(wú)形中狠狠扇了幾巴掌，又悶又痛。
這不可能！她的心在歇斯底里地尖叫。那個(gè)曾經(jīng)在她面前唯唯諾諾，需要她“屈尊降貴”去“提點(diǎn)”幾句，甚至她稍加暗示就能乖乖幫她整理筆記、代寫(xiě)作業(yè)的李明，怎么可能擁有如此清晰的邏輯和碾壓級(jí)的解題能力？難道他以前一直在隱藏實(shí)力，故意扮豬吃虎？還是說(shuō)……他真的在這短短兩天內(nèi)脫胎換骨了？一股莫名的恐慌如同藤蔓般開(kāi)始在她心底瘋狂蔓延，讓她第一次對(duì)自己掌控一切的自信產(chǎn)生了動(dòng)搖。這個(gè)李明，已經(jīng)完全失控了！
接下來(lái)的幾節(jié)課，無(wú)論是英語(yǔ)課上對(duì)復(fù)雜長(zhǎng)難句的精準(zhǔn)剖析和流利口語(yǔ)，還是物理課上對(duì)抽象力學(xué)模型的快速構(gòu)建與精準(zhǔn)計(jì)算，亦或是化學(xué)課上對(duì)繁瑣化學(xué)方程式的秒速配平與原理闡釋?zhuān)蠲鞫急憩F(xiàn)出了令人瞠目結(jié)舌、嘆為觀止的學(xué)霸潛質(zhì)。
各科老師對(duì)他的態(tài)度，也從最初的點(diǎn)名時(shí)的試探、解題后的懷疑、驚訝，逐漸轉(zhuǎn)為了掩飾不住的驚喜、贊賞和重點(diǎn)關(guān)注。
一向以嚴(yán)厲著稱(chēng)，鮮少夸人的物理老師，在李明完美解答了一道涉及多個(gè)力學(xué)原理、計(jì)算量巨大的復(fù)雜綜合題后，甚至罕見(jiàn)地露出了笑容，走下講臺(tái)，用力拍了拍他的肩膀，眼神中滿(mǎn)是激賞：“李明同學(xué)，你這物理思維的轉(zhuǎn)變簡(jiǎn)直是質(zhì)的飛躍！對(duì)力學(xué)模型的理解和多過(guò)程分析的運(yùn)用，已經(jīng)遠(yuǎn)超大部分同學(xué)了，思路清晰，邏輯縝密！繼續(xù)保持這種專(zhuān)注和鉆研的勁頭，沖擊清華北大這樣的頂尖學(xué)府，我看大有希望！”
這話一出，更是讓班級(jí)里的氣氛達(dá)到了前所未有的高潮。無(wú)數(shù)道目光匯聚在李明身上，充滿(mǎn)了震驚、羨慕、嫉妒，以及一絲絲敬畏。
蘇清安靜地坐在座位上，看著那個(gè)在各科課堂上都應(yīng)對(duì)自如、侃侃而談，仿佛周身都散發(fā)著自信光芒的身影，清澈的眼眸中異彩連連，閃爍著好奇與欣賞。她手中的筆，不知不覺(jué)間在筆記本的角落里，輕輕勾勒出了一個(gè)迎著朝陽(yáng)、目光堅(jiān)定銳利的少年輪廓，筆觸輕柔，帶著一絲她自己都未曾察覺(jué)的溫柔。
一上午的課程，在李明持續(xù)的高光表現(xiàn)和同學(xué)們此起彼伏、逐漸麻木的驚嘆聲中飛速流逝。
【“過(guò)目不忘（初級(jí)）”技能體驗(yàn)卡，剩余時(shí)間：6小時(shí)12分。】