為了讓他更“相信”我的沉淪，我開始主動索取他的關(guān)注和親昵。
在他又一次“成功”阻止我學(xué)習(xí)后，我仰臉踮腳，在他臉頰印下一個輕吻。
“顧辰，只要能和你在一起，不學(xué)習(xí)也沒關(guān)系的。我相信你。”
我的聲音軟糯，帶著全然的信賴。
顧辰明顯愣住，隨即眼中閃過更濃的得意，和一絲未曾察覺的動容。他揉揉我的頭發(fā)，笑容更燦爛：“念念真乖?！?/p>
從那以后，我徹底“放棄”學(xué)習(xí)。
上課睡覺，作業(yè)不交，考試亂寫。成績一落千丈，從年級第一滑到班級墊底。
林悅?cè)缭钢鼗啬昙壍谝?，每次在成績榜前看到我的名字，都會發(fā)出輕蔑嗤笑。
老師們找我談話，我都低頭泫然欲泣，只說辜負(fù)期望，久而久之，他們也只能搖頭嘆息。
而顧辰，對我越來越“放心”，也越來越“體貼”。
他會因我成績的“退步”而更開心，獎勵我游戲皮膚，帶我吃大餐。
他溫柔對我說：
“念念，別管那些分?jǐn)?shù)了，有我在，你什么都不用擔(dān)心?！?/p>
他以為我徹底被他掌控，殊不知，他的心，正一點(diǎn)點(diǎn)被我精心編織的情網(wǎng)捕獲。
我會在他打贏籃球賽后，第一個沖上去遞毛巾和水；
在他生日時，笨拙地親手做蛋糕；
在他心情低落時，安靜陪伴。
這些，都是前世我想做卻不敢做的事。
如今做來，不過演戲，卻也帶著報復(fù)性的快感。
我深諳欲擒故縱之道，也明白如何拿捏人心。
在顧辰以為我已經(jīng)對他死心塌地、無可救藥的時候，我會偶爾在他面前表現(xiàn)出對未來的迷茫和對學(xué)習(xí)的一絲“不甘心”與“留戀”。
比如，在看到林悅因?yàn)楦傎惈@獎而被全校表揚(yáng)時，我會“失神”地看著她，眼中流露出“羨慕”和“落寞”。
顧辰察覺到我的情緒，會立刻緊張起來，把我拉進(jìn)懷里，語氣帶著一絲霸道和不安：“念念，不準(zhǔn)看她！有什么好羨慕的？那些競賽有什么意思，累都累死了。有我在，你不需要那些虛名?！?/p>
或者，在深夜無人的操場，我會靠在他的肩膀上，幽幽地嘆一口氣：“顧辰，我們這樣……真的好嗎？萬一以后……”
他會立刻打斷我，語氣堅定：“沒有萬一！念念，相信我，我會給你最好的未來。我們一起去大專，然后一起工作，永遠(yuǎn)在一起，不好嗎？”
為了讓我徹底“安心”，他會更加賣力地“拉攏”我，對我更好，更體貼，仿佛我是他失而復(fù)得的珍寶。
我還會“不經(jīng)意”地展現(xiàn)出與他相同的愛好和品味——當(dāng)然，這些都是我重生后，根據(jù)前世對他的了解，刻意培養(yǎng)和偽裝出來的。
我們會因?yàn)橄矚g同一個樂隊而“驚喜”，會因?yàn)閷δ巢侩娪坝邢嗨频囊娊舛跋嘁曇恍?，默契十足”?/p>
他會驚喜地對我說：“念念，我們真是天生一對！”
我只是含笑不語，心中冷哼：天生一對？不過是我為你量身打造的騙局罷了。
在他因?yàn)橐恍┬∈露б鈺r，我會給予恰到好處的安慰和鼓勵；在他因?yàn)榇蜈A了重要的球賽而得意忘形時，我會分享他的喜悅，并用“崇拜”的眼神滿足他的虛榮心。
顧辰原本只是把我當(dāng)成一個需要完成的任務(wù)目標(biāo)，一個用來討好林悅的工具。
但漸漸地，他發(fā)現(xiàn)，和我在一起的時間越來越輕松愉快，甚至讓他有些沉溺。他開始主動為我做一些計劃之外的事情，比如翹掉和兄弟們約好的游戲，只為陪我看一場我“很想看”的電影；比如在我“隨口”提了一句想吃城南那家甜品后，第二天就滿頭大汗地提著蛋糕出現(xiàn)在我面前。
他看我的眼神，也從最初的算計和敷衍，逐漸染上了他自己都未曾察覺的溫柔、專注和強(qiáng)烈的占有欲。
他開始在意我的情緒，會因?yàn)槲覠o意間提起班里某個男生學(xué)習(xí)好而悶悶不樂，會因?yàn)槲液蛣e的男生多說一句話而大發(fā)雷霆。