“你說(shuō)啥？讓我去給高冷總裁蘇夢(mèng)家當(dāng)奶爸？”
江寧瞪大了眼睛，滿臉難以置信地看著好友。
好友蘇澈拍了拍江寧的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“兄弟，這可是個(gè)賺大錢(qián)的好機(jī)會(huì)?！?/p>
“不是，老蘇啊，高冷總裁蘇夢(mèng)，你跟我說(shuō)實(shí)話，你們都姓蘇，不會(huì)有家族關(guān)系吧？”
蘇澈是江寧的大學(xué)死黨，兩人在大學(xué)時(shí)關(guān)系非常要好。
他輕咳一聲：“咳咳，哪有，不過(guò)是從小認(rèn)識(shí)罷了，主要是蘇夢(mèng)因?yàn)橐鰢?guó)談一個(gè)超級(jí)重要的合作，得離開(kāi)三個(gè)月，正著急找靠譜的人照顧她三歲的女兒。”
江寧尷尬地說(shuō)道：“可是，我沒(méi)有照顧孩子的經(jīng)驗(yàn)啊?！?/p>
“放心吧，兄弟，你的情況我還能不了解？而且這活兒報(bào)酬豐厚，你就當(dāng)幫我個(gè)忙，去試試唄?！?/p>
江寧剛想再次拒絕，腦海中突然響起一個(gè)清脆的電子音：“叮！超級(jí)奶爸系統(tǒng)綁定中…… 綁定成功！”
緊接著，系統(tǒng)的詳細(xì)信息和新手禮包內(nèi)容一股腦地涌入他的腦海。
江寧怪異的皺了皺眉。
隨后開(kāi)口說(shuō)道：“打開(kāi)新手禮包?！?/p>
“宿主，新手禮包：育兒經(jīng)驗(yàn)精通、頂級(jí)廚藝、初級(jí)繪畫(huà)技能、初級(jí)木匠技能?，F(xiàn)在已經(jīng)發(fā)送完畢。”
隨后，一股股信息涌入江寧的腦海，他的手臂也跟著發(fā)生了變化。
江寧心中一動(dòng)，有了這系統(tǒng)，說(shuō)不定真能應(yīng)付得來(lái)。
于是，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了好友蘇澈的請(qǐng)求。
江寧咬了咬牙，做出決定：“那行，就看在好友的份上，我會(huì)努力做好奶爸職責(zé)的?！?/p>
對(duì)于一個(gè)剛剛畢業(yè)兩年，如今又剛剛失去工作的江寧來(lái)說(shuō)，接受這份奶爸的工作，確實(shí)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。
不管是好友蘇澈的提議，還是自己愿意接手，至少自己又有了一份工作。
只是這份工作和平時(shí)在辦公室上班不同，而是陪著一個(gè)孩子。
說(shuō)出去有些難聽(tīng)，類似保姆，或者說(shuō)本身就是保姆，只是名稱變成了‘奶爸’而已。
于是第二天清晨，江寧早早起床。
整理好衣裝，打扮得整整齊齊，便出門(mén)坐公交車前往指定地點(diǎn)。
按照約定，江寧來(lái)到了蘇夢(mèng)的豪華別墅。
“叮鈴”
江寧按下別墅大門(mén)門(mén)鈴。
別墅的大門(mén)緩緩打開(kāi)，一位身著精致白色西裝的女子站在門(mén)口。
她面容絕美，眼神卻冷若冰霜，正是蘇夢(mèng)。
“你就是江寧？”
蘇夢(mèng)上下打量著江寧，眼神中滿是審視。
“蘇總，您好，我是來(lái)應(yīng)聘臨時(shí)奶爸的江寧。”
江寧微笑著說(shuō)道，努力讓自己顯得自信又可靠。
蘇夢(mèng)微微點(diǎn)頭，側(cè)身讓江寧進(jìn)來(lái)。
“進(jìn)來(lái)吧，我女兒叫萌萌，比較調(diào)皮，這三個(gè)月就交給你了。她的日常作息和喜好我都整理好了，一會(huì)兒發(fā)給你?！?蘇夢(mèng)的聲音清冷而疏離。
這時(shí)，一個(gè)扎著兩個(gè)小辮子的小女孩從樓上跑了下來(lái)，睜著一雙水汪汪的大眼睛好奇地看著江寧：“媽媽，他是誰(shuí)呀？”
蘇夢(mèng)蹲下身子，溫柔地對(duì)小女孩說(shuō)：“萌萌，他是江寧叔叔，以后三個(gè)月會(huì)陪你一起玩哦?！?/p>
江寧也趕忙蹲下身子，和萌萌平視，笑著說(shuō)：“萌萌你好呀，叔叔給你帶了禮物?！?/p>
說(shuō)著，他從包里拿出一個(gè)精致的手工木質(zhì)拼圖，這是他利用系統(tǒng)附贈(zèng)的木匠手工技能連夜制作的。
萌萌眼睛一下子亮了起來(lái)：“哇，謝謝江叔叔，好漂亮的拼圖！”
“不客氣，萌萌，現(xiàn)在我們一起玩拼圖好不好？”
“好呀，好呀，江叔叔，你陪我一起玩拼圖哦。” 萌萌眨巴著大眼睛，靈動(dòng)可愛(ài)。
江寧看到如此可愛(ài)的小女孩，心里莫名地產(chǎn)生疼惜之感。
他親昵地?fù)崦让鹊男∧X袋，滿臉的寵溺溢于言表。
蘇夢(mèng)看著這一幕，心中對(duì)江寧的第一印象還算不錯(cuò)。
“江寧，照顧好萌萌，有任何問(wèn)題隨時(shí)聯(lián)系我的助理?！?說(shuō)完，蘇夢(mèng)便轉(zhuǎn)身去處理未完成的工作。
“放心吧，蘇總，我會(huì)照顧好萌萌的?！?/p>
江寧望著蘇夢(mèng)那高挑的背影，又看了看手中擺弄拼圖的萌萌。
暗暗下定決心，一定要讓這三個(gè)月過(guò)得圓滿。
江寧對(duì)著愛(ài)不釋手拿著拼圖的萌萌說(shuō)道：“走，萌萌，我們找個(gè)地方一起玩拼圖去?！?/p>
“好呀，好呀，江叔叔，走，我?guī)闳ノ业膴蕵?lè)屋，我們?nèi)ツ沁呁妗！?萌萌很是乖巧地拉住江寧的手，走進(jìn)了別墅。
他們坐著電梯來(lái)到了二層，萌萌的娛樂(lè)屋。
說(shuō)是娛樂(lè)屋，更像是小型的娛樂(lè)園。
房屋很大，單單這間房屋就足足四五百平方。
到處都是玩具、布娃娃、氣球、迷你滑滑梯、小型碰碰車等等，應(yīng)有盡有。
這讓走進(jìn)來(lái)的江寧一陣驚訝。
“有錢(qián)人的孩子，真不一樣啊?！?/p>
想到自己臨時(shí)租的房屋，連十平方米都不到。
人家有錢(qián)的孩子，一個(gè)娛樂(lè)屋就這么大。
“哎，好好努力工作掙錢(qián)就是了。” 江寧嘆了口氣。
“江叔叔，這就是我的娛樂(lè)屋，走，我們坐在那邊拼圖吧?！?萌萌開(kāi)始奶聲奶氣地說(shuō)道。
“好嘞?！?/p>
他們來(lái)到了一塊地板全部都是拼貼起來(lái)的泡沫地墊上坐好。
江寧給萌萌的手工木質(zhì)拼圖，木質(zhì)上面畫(huà)著一個(gè)小女娃。
萌萌就這樣很認(rèn)真地左移右移，可惜她無(wú)論如何都無(wú)法拼湊出完整的小女娃圖像。
不過(guò)她還是很認(rèn)真，沒(méi)有放棄。
而江寧就在一旁，一邊耐心地指導(dǎo)和提示著。
兩人玩得不亦樂(lè)乎。
五分鐘過(guò)后。
“?！?/p>
江寧的腦海里傳來(lái)一道機(jī)械系統(tǒng)的聲音：“恭喜宿主，你獲得頂級(jí)思維技能能力?！?/p>
隨后一些邏輯思維技巧進(jìn)入到了江寧的腦海里。
江寧感覺(jué)自己的頭腦變得清晰明了。
以前一些想不明白的事情，如今想想就覺(jué)得可笑。
“系統(tǒng)，頂級(jí)思維技能能力是什么意思？還有頂級(jí)又是怎么劃分的？”
“宿主，思維技能有分初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、頂級(jí)、宗師級(jí)、大宗師級(jí)、神級(jí)?！?/p>
“那我原來(lái)的思維是什么等級(jí)的？” 江寧繼續(xù)追問(wèn)。
“宿主，你原來(lái)的思維是初級(jí)。”
聽(tīng)到系統(tǒng)說(shuō)自己原來(lái)的思維只是初級(jí)時(shí)，江寧的臉都黑了。
“那萌萌的思維又是什么等級(jí)？”
系統(tǒng)：“萌萌的思維是初萌級(jí)別?！?/p>
“初萌級(jí)別？”
系統(tǒng)：“是的，所有 3 歲以下的兒童對(duì)未知的認(rèn)識(shí)，他們只是懵懂的狀態(tài)，都是初萌級(jí)別?！?/p>
“那 3 歲以后呢？”
系統(tǒng)：“3 歲以后，根據(jù)不同兒童的天賦不同，有的天賦好，或者教育好，他們會(huì)達(dá)到中萌級(jí)別，或者高萌級(jí)別。”
“好吧，原來(lái)是這樣。那高萌級(jí)別過(guò)后就是初級(jí)了？我一個(gè)大學(xué)生的思維也只是比兒童高那么一點(diǎn)點(diǎn)，是這個(gè)意思嗎？”
系統(tǒng)：“宿主，你不要自我懷疑，大學(xué)以下的，基本都還處在萌級(jí)狀態(tài)，他們都在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，普遍大學(xué)生畢業(yè)后都基本是初級(jí)思維水平。除非一些妖孽人才?！?/p>
“哎，總之自己還不屬于妖孽人才，就是一個(gè)普普通通的大學(xué)畢業(yè)生，難怪自己混得不好?！?江寧嘆息道。