第5章
他們給我的文件，我不想簽，誰也不能逼我簽。
7.
輔導(dǎo)員看到我，笑著招呼我過來。
「許心遠，過來簽字的嗎？跟你媽說好了？」
「宋老師，有件事我想先問您一下?！?/p>
「嗯，你說?！?/p>
「開學(xué)不久，有個面向?qū)W校所有輔導(dǎo)員的職稱評級的申報。我看了一下，全校只有你沒參與評審?！?/p>
聽到這話，他的神色一變。
我繼續(xù)道：「我很好奇，就去看了下申報的要求。我在學(xué)校官網(wǎng)上查了下你的資料，發(fā)現(xiàn)不論是工作年限還是論文的要求你都能滿足?！?/p>
「然后，我又去看了一下你的論文?！?/p>
聽到這里，他惱怒地狠拍了一下辦公桌。
「許心遠，你在這瞎說什么？」
辦公室只有我們二人，他也早就收起了最開始的友好姿態(tài)。
「宋老師，我在說什么你很清楚。教育廳今年對誠信科研這一塊抓得很嚴，你的論文抄襲，數(shù)據(jù)造假，連我都能看出來。」
「你不僅過不了評審，反而會被人查出來，所以你才不敢申報！」
我說得簡單，可是對一個剛上大學(xué)的大一新生來說，找到他的那些漏洞，并不容易。
畢竟，兩天前，我連怎么上知網(wǎng)搜論文都不會。
我熬了兩天大夜，看了三十幾篇枯燥的學(xué)術(shù)論文，才把他的論文徹底捶死。
我把那摞厚厚的證明資料甩給他。
他只胡亂翻了幾頁，就知道我并不是在信口開河。
教育廳正在抓典型。
我不用多說，他就知道這份文件的重量。
雖不至于讓他身敗名裂，但讓他在學(xué)術(shù)圈子混不下去是沒問題的。
事情曝光后，這所學(xué)校肯定不能繼續(xù)要他。
這么一個反面典型擺在這里，各個學(xué)校都要進行通報教育的。風(fēng)口浪尖上，別的學(xué)校他也別想去了。
「許心遠，你到底想做什么？」
「宋老師，我不想做什么，是有人非要讓我做什么而已?！?/p>
他長嘆一口氣，一臉無奈的樣子。
「這件事我?guī)筒涣四?，你得去跟吳主任說?！?/p>
要的就是他這句話。
我笑了笑，說道：「那就謝謝宋老師了，吳主任那邊我會去說的?！?/p>
在做這件事之前，我也想過，要是我就死不簽字，他們也拿我沒辦法。
畢竟手長在我自己身上，他們還不至于押著我簽字。
但是許母那個女人精神早就不正常了。
她是個大瘋子，生了一個小瘋子。
只有讓吳主任和宋老師偏向我這邊，才能一勞永逸。
不然，她的后招只會越來越?jīng)]有底線。
8.
吳主任要比宋老師更好解決。
位置更高，漏洞更大。
他和宋老師蛇鼠一窩，他的論文更是經(jīng)不住查。
不過對付吳主任，我有更直接的招數(shù)。
我拿著一沓照片敲開了吳主任辦公室的門。
「吳主任，想給您看樣?xùn)|西?！?/p>
我把照片扔過去，吳主任隨意看了幾張，臉色便由青轉(zhuǎn)白。
吳主任和校長的愛人有一腿，還沒開學(xué)的時候我就知道了。