“西城大學(xué)什么時(shí)候被人這樣壓制過(guò)？”
“陳星狀態(tài)真好啊，已經(jīng)投進(jìn)三個(gè)三分球了？？”
“那個(gè)球員是誰(shuí)？林風(fēng)？他那游刃有余的樣子，簡(jiǎn)直像個(gè)在職業(yè)聯(lián)賽打了十年的老油條在逗小孩玩?！?/p>
“李仁大中鋒也不錯(cuò)??？視野開闊，身材也好，這種風(fēng)格要是打磨一下進(jìn)職業(yè)聯(lián)賽也能吃得開?！?/p>
第三節(jié)開始后，隨著陳景明被罰出場(chǎng)，比賽的局勢(shì)徹底倒向了宜仁大學(xué)一邊。
雖然與陳景明同為青年隊(duì)國(guó)手的前鋒孫有云在第三節(jié)獨(dú)攬15分，一度試圖縮小分差，但宜仁大學(xué)的后場(chǎng)雙槍陳星和林風(fēng)聯(lián)手貢獻(xiàn)了38分（其中陳星15分，林風(fēng)23分），硬生生頂住了西城大學(xué)的瘋狂反撲。
【宜仁大學(xué) 62 : 50 西城大學(xué)】
最終，直到第四節(jié)開始時(shí)，分差依然穩(wěn)穩(wěn)地保持在12分。
從大學(xué)聯(lián)賽季后賽四強(qiáng)戰(zhàn)開始，職業(yè)球隊(duì)的球探們也正式入場(chǎng)，坐滿了觀眾席的特定區(qū)域。
陳景明和孫有云這對(duì)“國(guó)青雙子星”的關(guān)系早已不是秘密。
所有人都知道，只要他們參加選秀，必然是高高在上的樂(lè)透區(qū)人選，甚至狀元熱門。
而球探們此刻更關(guān)注的，是本屆大學(xué)聯(lián)賽中異軍突起的黑馬——宜仁大學(xué)的球員們。
在大學(xué)聯(lián)賽這個(gè)層面，S級(jí)球員的統(tǒng)治力往往是絕對(duì)的。陳景明和孫有云無(wú)疑是S級(jí)。
但令人費(fèi)解的是，將他們壓制的宜仁大學(xué)陣中，似乎并沒(méi)有公認(rèn)的S級(jí)球星！
這種反常讓球探們紛紛親自來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，希望能找到答案。
他們沒(méi)有失望。親眼所見，遠(yuǎn)比數(shù)據(jù)報(bào)告來(lái)得震撼。
場(chǎng)上有一位球員的存在感，強(qiáng)得令人炫目。他的表現(xiàn)，與幾個(gè)月前聯(lián)賽中的他判若兩人！
“林風(fēng)？這小伙子什么來(lái)頭？他的數(shù)據(jù)報(bào)告呢？”
“天吶，進(jìn)入季后賽以來(lái)，他每場(chǎng)比賽的三分球命中率都是100%？場(chǎng)均至少投進(jìn)五個(gè)以上？這太瘋狂了吧？”
“上一場(chǎng)他還搶斷了10次？這……這確定不是吃了什么禁藥？”
“瘋子，哪有能讓人投這么準(zhǔn)還搶斷這么狠的禁藥？有的話我也想試試。”
“林風(fēng)高中時(shí)好像也是默默無(wú)聞吧？第一次見，李振國(guó)教練真的把他當(dāng)秘密武器藏了這么久？”
球探們迅速翻看資料。
球員報(bào)告上對(duì)林風(fēng)的描述大多只是“防守能力尚可”。
然而此刻他展現(xiàn)的防守，絕非“尚可”二字能形容！
他簡(jiǎn)直是在用防守統(tǒng)治比賽！
這場(chǎng)比賽中，他已經(jīng)有4次搶斷入賬，而且全部是從陳景明手里斷下的！
從頂尖控衛(wèi)手中搶球本就極其困難，更何況這個(gè)控衛(wèi)是公認(rèn)的大學(xué)第一人陳景明！
林風(fēng)的防守，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了大學(xué)水準(zhǔn)，踏入了另一個(gè)層次。
“他的防守站位、預(yù)判、對(duì)傳球路線的封鎖，身體對(duì)抗的技巧……這完全是職業(yè)級(jí)別的感覺(jué)?！?/p>
“還好親自來(lái)了！快看，他在板凳席和教練說(shuō)話的樣子……”
球探們的目光聚焦到宜仁大學(xué)的替補(bǔ)席。
以“老虎”綽號(hào)聞名、以嚴(yán)厲著稱的主教練李振國(guó)，此刻正側(cè)耳傾聽著球員說(shuō)話。
更令人驚訝的是，在那名球員說(shuō)完后，李振國(guó)竟然點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即拿起戰(zhàn)術(shù)板，比劃著講解新的戰(zhàn)術(shù)安排。
“等等……李振國(guó)教練，是在聽那個(gè)球員的話修改戰(zhàn)術(shù)？”
“我的天！我第一次看到李振國(guó)教練不僅聽完球員說(shuō)話，還真的采納了意見！”
在球探們固有的印象里，李振國(guó)教練是一個(gè)作風(fēng)強(qiáng)硬、說(shuō)一不二的鐵腕教頭。
他固然有其執(zhí)教能力，能在球員厚度不足的情況下打出競(jìng)爭(zhēng)力，甚至培養(yǎng)出能進(jìn)入職業(yè)聯(lián)賽的苗子。
但他的指導(dǎo)方式，通常是明確指令球員執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)，而非聽取球員意見后調(diào)整。
“啊，上場(chǎng)了！”
裁判哨響，宣告第四節(jié)開始。
雙方球員再次登場(chǎng)。
宜仁大學(xué)擺出的防守陣型是“人盯人（Man to Man）”。
而當(dāng)球探們看清對(duì)位時(shí)，再次感到驚訝。
“林風(fēng)去防孫有云了？”
“身高差了有7公分吧？一對(duì)一能行嗎？”
他們不由得停下手頭正在記錄的筆，目光緊緊鎖定在孫有云和林風(fēng)的對(duì)位上。
第四節(jié)開始前的短暫暫停里，李振國(guó)教練再次給隊(duì)員們打氣，語(yǔ)氣如鐵錘般敲擊著每個(gè)人的神經(jīng)。
“才領(lǐng)先12分就以為穩(wěn)了、開始松懈的蠢貨，我們隊(duì)里沒(méi)有吧？”
“沒(méi)有——?。?！”隊(duì)員們吼聲震天。
“投籃手感有起伏！現(xiàn)在我們投得順風(fēng)順?biāo)?，但第四?jié)手感萬(wàn)一涼下來(lái)怎么辦？到時(shí)候靠什么贏？”
“靠防守——！??！”
隊(duì)員們?cè)俅锡R聲怒吼，聲音里充滿了決心。
這久違的長(zhǎng)篇訓(xùn)話讓林風(fēng)感到一絲懷念。
李振國(guó)教練的籃球哲學(xué)，根基從來(lái)都是鐵血防守。
這也是他過(guò)去對(duì)陳星這位一年級(jí)得分天才頗有微詞的原因——陳星的防守遠(yuǎn)不如他的進(jìn)攻耀眼。
“陳星！退防要更快！別跟裁判抱怨！”李振國(guó)教練點(diǎn)名。
“是！教練！”陳星回答得干脆利落，毫無(wú)怨言。
盡管性格跳脫，會(huì)耍點(diǎn)小性子，但在關(guān)鍵時(shí)刻他靠得住。
其他隊(duì)員都是李振國(guó)一手打磨出來(lái)的職業(yè)級(jí)防守悍將，有陳星填補(bǔ)一個(gè)火力點(diǎn)，整個(gè)體系反而運(yùn)轉(zhuǎn)得更加平衡。
然而，即使宜仁大學(xué)的整體防守已經(jīng)發(fā)揮得相當(dāng)出色，西城大學(xué)依然有辦法得分。
那個(gè)辦法就是——孫有云！
與陳景明齊名，同樣是U16、U18國(guó)青隊(duì)的絕對(duì)核心，精英級(jí)前鋒！
身高198cm，投籃精準(zhǔn)，控球嫻熟，低位單打更是難以阻擋。
宜仁大學(xué)防守最好的中鋒李仁大雖然拼盡全力，但第三節(jié)單節(jié)就被孫有云砍下了15分！
而且這個(gè)家伙心理素質(zhì)極其過(guò)硬。
即使搭檔陳景明被罰出場(chǎng)，他也沒(méi)有絲毫慌亂，反而更加專注，將自己能做到的事情發(fā)揮到了120%。
面對(duì)這個(gè)強(qiáng)點(diǎn)，林風(fēng)在暫停時(shí)再次舉起了手。
“教練，關(guān)于進(jìn)攻端，我想提個(gè)建議。”
李振國(guó)教練外表強(qiáng)硬，內(nèi)心其實(shí)欣賞球員主動(dòng)思考。
當(dāng)然，胡說(shuō)八道肯定會(huì)被罵回去，但合理的建議他總是愿意聽。
“我……我也想提！我想多投……”陳星剛開口。
“陳星，你閉嘴?！崩钫駠?guó)教練直接打斷。
“哦……”陳星縮了縮脖子。
李振國(guó)教練的目光轉(zhuǎn)向林風(fēng)：“說(shuō)。”
林風(fēng)接過(guò)戰(zhàn)術(shù)板，指著上面的圖示開始解釋：“教練，看他們現(xiàn)在的防守，孫有云幾乎完全覆蓋了側(cè)翼的突破空間。我覺(jué)得，可以讓仁大在低位多接球發(fā)起進(jìn)攻，怎么樣？”
“讓仁大打低位單打？”李振國(guó)看向中鋒李仁大。
“當(dāng)然，為了不讓仁大輕松投籃，我和陳星會(huì)在弱側(cè)隨時(shí)準(zhǔn)備接應(yīng)投籃。但只要仁大在低位開始進(jìn)攻，就能把孫有云牢牢釘在籃下，消耗他的體力，限制他的協(xié)防范圍?！?/p>
李振國(guó)教練沉吟片刻，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“可以！仁大！能打嗎？”
“我……試試看……”李仁大有些猶豫。
“自信點(diǎn)！”李振國(guó)低喝。
“是！教練！我試試！”李仁大挺直腰板。