拿到了特別上忍的頭銜后，星澈的生活并沒(méi)有什么變化。
要是硬說(shuō)有什么變化，倒也有。
村子里面的上忍大多都通過(guò)閑聊得知了一件事，那就是初代目火影與二代目火影的家族，又出了一名水遁天才忍者，只可惜被三代目火影打壓到去忍者學(xué)校教書去了。
甚至就連“通過(guò)了上忍實(shí)戰(zhàn)考核，結(jié)果只被授予了特別上忍”這種事都被流傳了出去。
到底是誰(shuí)傳出去的呢？
好難猜啊。
反正不是星澈本人，他的輿論閱歷可沒(méi)這么淺薄，炮制不出來(lái)這種幼稚的流言。
不過(guò)還真別說(shuō)，這個(gè)流言十分有市場(chǎng)，畢竟哪個(gè)天才甘于在忍校教書？
如果不是被人打壓，誰(shuí)愿意去做這種沒(méi)有前途的工作呢？
這流言一度讓不少親和千手一派的忍者們產(chǎn)生了異樣的情緒。
猿飛日斬是鬧哪樣？
初代目二代目尸骨未寒，你接受了兩代火影的政治遺產(chǎn)，怎么就直接翻臉不認(rèn)人了，開(kāi)始打壓人家家里的后輩了？
偏偏這個(gè)時(shí)候的團(tuán)藏還沒(méi)有成長(zhǎng)為鍋影，甚至還只是猿飛日斬手下的一對(duì)黑手套，沒(méi)能力給三代背這個(gè)子虛烏有的黑鍋。
所以，在星澈培訓(xùn)繩樹期間，三代火影特地來(lái)找他談了談心，問(wèn)他有沒(méi)有什么想法，要不要去行政部門再兼職個(gè)什么職務(wù)。
三代目的本意就是想給星澈一個(gè)明面上看起來(lái)比忍校教師更有前途的職位，同時(shí)還不想讓對(duì)方真的離開(kāi)忍校。
實(shí)在是這教學(xué)能力太香了啊。
星澈要是沒(méi)有教書返還系統(tǒng)，他還真的愿意去兼職點(diǎn)什么。
但問(wèn)題是，既然有了系統(tǒng)，他何必?fù)炝酥ヂ閬G了西瓜？
把寶貴的時(shí)間用在刷獎(jiǎng)勵(lì)上不好嗎？
于是就這樣拒絕了三代目。
這下好了，更加坐實(shí)了流言。
不得已之下，三代目公開(kāi)了星澈的教學(xué)能力和第一個(gè)學(xué)期的成績(jī)，并且以實(shí)力達(dá)標(biāo)為理由，授予了他正式上忍的頭銜。
流言就這樣不攻自破。
而那個(gè)始作俑者，天生邪惡的金發(fā)雙馬尾女孩笑了一整天。
整個(gè)木葉也只有這位敢散播火影的流言而不受到處罰了。
有趣的是，邪惡的金發(fā)雙馬尾背后，似乎還有個(gè)白發(fā)的好色狗頭軍師。
在這場(chǎng)鬧劇風(fēng)波結(jié)束后，狗頭軍師被揪了出來(lái)，狠狠挨了一頓他老師的愛(ài)的毒打。
……
村子里的鬧劇結(jié)束，星澈莫名其妙撈了一個(gè)正式上忍的頭銜。
從綱手那里聽(tīng)說(shuō)了事情的大概后，他簡(jiǎn)直哭笑不得。
這都是什么事啊，為了他，綱手這么做跟逼宮火影有什么區(qū)別？
在聽(tīng)說(shuō)自來(lái)也住院后，他打算明天去親自看望一下這位“姐姐的隊(duì)友”。
在這之前，他打算給繩樹上個(gè)結(jié)業(yè)課，結(jié)束這個(gè)暑假的特別培訓(xùn)。
“...我們?nèi)陶叽蠖喽际枪ジ叻赖?，所以切記切記不能讓自己受傷，不能輕易用本體去探路，不能耗光全部的查克拉，必須要事事留心。”
“這次的特訓(xùn)第一階段你也有所感受，如果我把起爆符陷阱里的劣質(zhì)起爆符換成正常起爆符，你覺(jué)得你還能活下去嗎？”
“綱手姐和水戶奶奶那邊已經(jīng)研究出來(lái)一種可以極速愈合身體的術(shù)，那是封印術(shù)和醫(yī)療忍術(shù)的復(fù)合忍術(shù)，我希望你在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中不要松懈，認(rèn)真學(xué)習(xí)?！?/p>
看著表情認(rèn)真的繩樹，星澈欣慰的想道：“我這也算是改變了繩樹的命運(yùn)吧？反正經(jīng)過(guò)這一遭，這小子肯定不會(huì)死在起爆符陷阱上了?！?/p>
“等到這小子畢業(yè)前，就和綱手商量一下，把一個(gè)更優(yōu)秀的繩樹送給大蛇丸當(dāng)?shù)茏?，說(shuō)不定還能改變一下大蛇丸的命運(yùn)?！?/p>
當(dāng)星澈的結(jié)業(yè)課完畢，綱手進(jìn)行補(bǔ)充的間隙。
他神色忽然一動(dòng)，注意力轉(zhuǎn)移向意識(shí)中的系統(tǒng)。
【第一次長(zhǎng)線授課結(jié)束，解鎖長(zhǎng)線授課結(jié)算功能，正在長(zhǎng)線授課結(jié)算中...】
【長(zhǎng)線授課結(jié)算完畢，課程內(nèi)容基礎(chǔ)分15，附加分45（改變學(xué)生命運(yùn)軌跡），評(píng)價(jià)B+級(jí)，獲得B級(jí)寶箱一個(gè)，獲得B+級(jí)寶箱一個(gè)，是否開(kāi)啟？】
沒(méi)想到還有意外之喜。
星澈暈乎乎的選擇了開(kāi)啟這兩個(gè)寶箱。
【首次開(kāi)啟B級(jí)寶箱，獲得限定獎(jiǎng)勵(lì)「中忍之師」（在教導(dǎo)中忍及以下水平學(xué)生時(shí)，學(xué)生將獲得50%全方位學(xué)習(xí)加成，老師獲得50%獎(jiǎng)勵(lì)加成）】
【已自動(dòng)佩戴「中忍之師」稱號(hào)，「下忍之師」稱號(hào)自動(dòng)解除】
【成功開(kāi)啟B+級(jí)寶箱，獲得B+級(jí)封印術(shù)「忍術(shù)封裝」技能（直接獲取技能無(wú)法傳授他人）】
【「忍術(shù)封裝」：可將已掌握的忍術(shù)進(jìn)行復(fù)制并制作成一次性忍術(shù)卷軸，供使用者釋放】
一連串的系統(tǒng)信息讓他陷入了短暫的迷茫中。
怎么回事，他只是不想讓繩樹重蹈原著中的覆轍，所以才特別準(zhǔn)備的這個(gè)課。
怎么這個(gè)課還給他解鎖了個(gè)“長(zhǎng)線授課結(jié)算功能”？
而且系統(tǒng)還給了個(gè)“改變學(xué)生命運(yùn)軌跡”的附加分，這代表著繩樹的命運(yùn)真的改變了？
“喂，怎么了，發(fā)呆這么久？”
綱手突然的發(fā)問(wèn)把星澈的注意力搖回現(xiàn)實(shí)。
“??？”星澈搖了搖頭，緩解了一下大腦的腫脹感。
剛剛他正迷茫呢，系統(tǒng)就把關(guān)于「忍術(shù)封裝」的封印術(shù)信息一股腦塞進(jìn)了他的腦子里。
這個(gè)時(shí)候還有些暈眩。
不過(guò)做出正常反應(yīng)還是沒(méi)問(wèn)題的。
看著繩樹和綱手都關(guān)心的看著他，星澈連忙說(shuō)道：
“今天還早，不如我們?nèi)ス浣仲I些食材吧，今晚我下廚，順便再給自來(lái)也前輩買一份伴手禮?！?/p>
聽(tīng)到今晚又是星澈下廚，綱手眼前一亮，連忙說(shuō)道：“我要吃嫩雞!”
繩樹也舉手說(shuō)道：“我要吃豬排飯!”
星澈笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒(méi)問(wèn)題，那咱們出發(fā)吧。”
看著姐弟倆被自己轉(zhuǎn)移了注意力，他微微松了口氣，然后一邊朝著死亡森林外趕去，一邊在腦海里模擬著「封裝忍術(shù)」這個(gè)技能。
片刻后，徹底了解了這個(gè)忍術(shù)，他露出了古怪的笑容。
把忍術(shù)制作成一次性技能卷軸，然后通過(guò)指定的使用方式來(lái)激活忍術(shù)...這是要讓他做學(xué)生們背后的“護(hù)短老祖”嗎？
拋開(kāi)耗材不談，這也算是個(gè)強(qiáng)大的技能，要是可以傳授給別人就好了。
幻想著把這個(gè)技能教給水戶奶奶，然后水戶奶奶制作上一批強(qiáng)大的封印術(shù)...
可惜，只能想想，“輪椅”是永遠(yuǎn)都坐不上的。
也只能在空暇時(shí)間制作上一堆忍術(shù)卷軸，要是遇到艱難的戰(zhàn)斗，就可以無(wú)消耗釋放連綿不斷的忍術(shù)。
這算是某種意義上的外置陰封印吧？