此時(shí)，敵人的進(jìn)攻越來越猛烈，炮彈不斷地在周圍爆炸。宋書銘知道，

他們必須盡快轉(zhuǎn)移到更安全的地方。他抱起小伍子，帶領(lǐng)著其他學(xué)生，

在槍林彈雨中艱難地穿梭著。然而，小伍子的傷勢(shì)太重了，他的呼吸越來越微弱，

身體也越來越冰冷。宋書銘緊緊地抱著他，不斷地呼喊著他的名字，希望他能堅(jiān)持下去。

“先生……我……我好冷……”小伍子的聲音越來越微弱，他用盡最后的一絲力氣，

說了一句：“先生……我愛……愛你們……”然后，便沒了氣息。宋書銘悲痛欲絕，

他抱著小伍子的身體，淚水奪眶而出。

第二章：歲月的沉淀戰(zhàn)后余生宋書銘在槍林彈雨中帶著幸存的學(xué)生們，

艱難地轉(zhuǎn)移到了相對(duì)安全的后方。戰(zhàn)爭還在繼續(xù)，生活充滿了苦難和不確定性。

但宋書銘始終沒有忘記那本染血的字典，它成為了他心中永遠(yuǎn)的傷痛和紀(jì)念。

在戰(zhàn)后的日子里，宋書銘回到了家鄉(xiāng)，成為了一名普通的鄉(xiāng)村教師。

他將那本字典小心翼翼地保存了起來，每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，他都會(huì)拿出字典，

輕輕地?fù)崦瞧l(fā)黑蜷縮的橢圓形污痕和那塊寫著名字的血布，

回憶起小伍子那年輕的臉龐和那聲聲“先生”的呼喊。

他常常會(huì)給學(xué)生們講述那段慘痛的歷史，告訴他們要珍惜來之不易的和平，

要勇敢地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。那本字典，也成為了他教學(xué)中的重要道具，

他用它來教育學(xué)生們，讓他們明白什么是勇氣，什么是犧牲，什么是愛國。隨著時(shí)間的推移，

宋書銘漸漸老去。他的頭發(fā)變得花白，臉上布滿了皺紋，但那本字典始終陪伴在他的身邊。

他把它當(dāng)成了自己的生命，當(dāng)成了那段歷史的見證。傳承的開始多年后，

宋書銘有了自己的孫子，取名宋哲。宋哲從小就聽爺爺講述那段關(guān)于盧溝橋的故事，

對(duì)那本染血的字典充滿了好奇。每當(dāng)爺爺拿出字典，給他講述小伍子的故事時(shí)，

宋哲都會(huì)靜靜地坐在一旁，認(rèn)真地聽著，眼中閃爍著敬佩的光芒。宋書銘深知，

這段歷史不能被忘記...