我有讀心術(shù)，似乎挺厲害吧？
但我的讀心術(shù)，只對(duì)我的一個(gè)同桌有效。
茫茫人海，我只能聽(tīng)見(jiàn)他的想法。
簡(jiǎn)直弱爆了......
更可怕的是，這個(gè)同桌，
天天不玩游戲不踢球，不想炸雞可樂(lè)烤肉飯，
成天在心里琢磨著要怎么把我解剖了做標(biāo)本......
高二那年，我正在物理競(jìng)賽集訓(xùn)，突然聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)冰冷清晰的聲音。
【頸動(dòng)脈的位置，體表投影是在胸鎖乳突肌前緣中點(diǎn)，環(huán)狀軟骨水平。下刀要快而精準(zhǔn)。】
我筆尖一頓，差點(diǎn)劃破卷子。
誰(shuí)？誰(shuí)在說(shuō)話？
我猛地抬頭，集訓(xùn)教室里安靜得落針可聞，只有筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲，還有講臺(tái)上老師輕微的咳嗽聲。每個(gè)人都在埋頭苦算，臉上只有專注和疲憊。
【如果能現(xiàn)場(chǎng)觀察一次頸動(dòng)脈竇按壓反應(yīng)就好了，不過(guò)有風(fēng)險(xiǎn)……最好還是先觀察解剖結(jié)構(gòu)?！?/p>
那聲音又響起來(lái)了，平穩(wěn)、冷靜，帶著一種近乎殘忍的求知欲，像是在翻閱一本無(wú)形的醫(yī)學(xué)典籍，而書頁(yè)是活生生的人體。
我后背竄起一股涼意。這絕不是在討論題目！我死死盯著前排那些微微弓起的背脊，試圖找出是誰(shuí)在發(fā)出這種可怕的自言自語(yǔ)。但所有人看起來(lái)都正常得不能再正常。
只有講臺(tái)上的老師，扶了扶眼鏡，警告地瞥了我一眼，示意我專心答題。
交卷鈴響起的那一刻，那聲音戛然而止，仿佛從未出現(xiàn)過(guò)。
我交上卷子，腦子里一團(tuán)亂麻——那聲音，聽(tīng)起來(lái)是個(gè)年輕男生的。語(yǔ)氣平淡無(wú)波，內(nèi)容卻讓人毛骨悚然。
關(guān)鍵是，這他媽到底是誰(shuí)？
集訓(xùn)結(jié)束，我拖著沉重的腳步去車棚取我的電動(dòng)車。
【骨骼比例很標(biāo)準(zhǔn)，接近教科書上的理想模型，是很好的研究對(duì)象?！?/p>
那聲音又來(lái)了！冰冷得像手術(shù)刀劃過(guò)皮膚。
我愣神的瞬間，感覺(jué)肩膀被一個(gè)堅(jiān)硬的東西撞了一下，力道不大，但很突然。
愕然回頭，首先映入眼簾的是一副金屬拐杖，然后才是拄著拐杖的男生。他個(gè)子很高，即使微微倚靠著拐杖，也幾乎與我平視，只是身形顯得異常清瘦單薄。
他的左腳穿著一種看起來(lái)就很厚重的矯正鞋，褲管下的腿部線條似乎有些異樣。
“抱歉?！彼_(kāi)口，聲音和那心聲一樣，平淡無(wú)波，聽(tīng)不出什么情緒，“沒(méi)站穩(wěn)。”
他臉上沒(méi)什么表情，眼神疏離，好像剛才撞到我的不是他一樣。但他的視線，很快地從我臉上滑落，定格在我因?yàn)榕鲎捕粼诘厣系膶W(xué)生卡上。
【秦漠。高二（三）班。】
那是我學(xué)生卡上的名字。
【或許可以向他提出請(qǐng)求？但被拒絕的可能性高達(dá)97.3%。直接觀察采樣成功率可能更高。】
我僵在原地，血液好像都凍住了。采樣？觀察？他把我當(dāng)什么了？實(shí)驗(yàn)材料嗎？
我?guī)缀跏菓{著本能，直勾勾地看向他，脫口而出：“你……想拿我做研究？”
沉默。
死一般的沉默。
他臉上那副萬(wàn)年不變的平靜表情終于出現(xiàn)了一絲裂痕。雖然極其細(xì)微，但我捕捉到了——他的瞳孔幾不可查地收縮了一下，捏著拐杖的手指微微收緊。
接下來(lái)的幾十秒，我的腦海里像是被按了重復(fù)播放鍵，瘋狂回蕩著他冷靜面具崩塌后的驚濤駭浪——
【他怎么會(huì)知道？！概率低于0.1%的突發(fā)事件！數(shù)據(jù)錯(cuò)誤？邏輯鏈崩潰？！重新評(píng)估！立即重新評(píng)估！】