半個(gè)月后的周一，陳雨被李老師叫到辦公室時(shí)，手指還在無(wú)意識(shí)地蜷縮——他總覺(jué)得掌心還留著被張強(qiáng)踩過(guò)的疼。
李老師的辦公桌上，攤著一疊假條，最上面那張邊角泛卷，正是他上周幫張強(qiáng)簽的。陽(yáng)光透過(guò)百葉窗，在假條上投下斑駁的影子，把“同意”兩個(gè)字照得格外刺眼。“陳雨，你看看這些假條?！崩罾蠋煹穆曇艉茌p，卻像錘子一樣砸在他心上，“簽名的風(fēng)格刻意模仿我，但‘同’字的豎鉤總是太直，少了點(diǎn)弧度；‘意’字的‘心’字底歪得離譜，連筆畫(huà)順序都錯(cuò)了——這是你的筆跡特征，對(duì)不對(duì)？”
陳雨的臉?biāo)查g白了，血液像一下子沖到了頭頂，又猛地沉下去。他低下頭，手指摳著校服下擺，布料被絞得變了形，卻一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。他以為自己做得天衣無(wú)縫，卻忘了李老師教了他三年，連他寫(xiě)“雨”字總把四點(diǎn)水寫(xiě)得左高右低都記得清清楚楚。
李老師沒(méi)有罵他，只是從抽屜里拿出他的作業(yè)本，翻開(kāi)其中一頁(yè)——那是上周的語(yǔ)文作業(yè)，他寫(xiě)的“張”字，“弓”字中間一橫習(xí)慣性偏上；“雨”字的四點(diǎn)水，果然左高右低。“你寫(xiě)‘張’字時(shí)，這一橫總偏上，是因?yàn)槟阄展P時(shí)手腕有點(diǎn)內(nèi)扣；寫(xiě)‘雨’字四點(diǎn)水左高右低，是小時(shí)候握筆姿勢(shì)沒(méi)糾正過(guò)來(lái)的習(xí)慣?！崩罾蠋煹氖种篙p輕點(diǎn)在紙上，“這些都是你的‘筆根習(xí)慣’，就像指紋一樣，改不了的。”
陳雨的眼淚終于忍不住掉了下來(lái)，砸在作業(yè)本上，暈開(kāi)一小片墨跡：“老師，我不是故意的……是張強(qiáng)威脅我，他說(shuō)我不幫他寫(xiě)假條，就把我偷小滿(mǎn)鋼筆的事說(shuō)出去……”
“偷鋼筆的事，小滿(mǎn)已經(jīng)告訴我了?！崩罾蠋煹脑?huà)讓陳雨猛地抬頭，眼里滿(mǎn)是震驚。“小滿(mǎn)說(shuō)，上周四早上她發(fā)現(xiàn)鋼筆回來(lái)了，桌肚里還壓著一張紙條，上面寫(xiě)著‘對(duì)不起’，字跡和你作業(yè)本上的一模一樣?！崩罾蠋熯f給他一張紙巾，“她還說(shuō)，知道你不是故意的，只是一時(shí)糊涂?！?/p>
陳雨愣住了，他以為自己偷偷還筆的事沒(méi)人知道，沒(méi)想到小滿(mǎn)早就察覺(jué)了。他想起小滿(mǎn)發(fā)現(xiàn)鋼筆不見(jiàn)時(shí)，紅著眼圈說(shuō)“這是我媽媽留的最后一件東西”的樣子，心里像被針扎了一樣疼?！袄蠋煟抑厘e(cuò)了……”他哽咽著，“我再也不幫張強(qiáng)寫(xiě)假條了，再也不做壞事了?！?/p>
李老師笑著拍了拍他的肩膀：“知道錯(cuò)了就好。筆跡就像一面鏡子，能照出你心里的想法。你模仿我的簽名，筆畫(huà)里藏著害怕和抗拒；你偷偷還鋼筆、寫(xiě)道歉紙條，說(shuō)明你心里還有良知。陳雨，別讓別人的威脅，毀了自己的底線(xiàn)。”
那天下午，陳雨坐在教室里，看著窗外的梧桐葉。他拿出作業(yè)本，一筆一劃地寫(xiě)自己的名字——“陳雨”兩個(gè)字，雖然不算好看，卻沒(méi)有一絲模仿的痕跡。筆尖劃過(guò)紙頁(yè)的聲音很輕，卻像在他心里敲出了一條路：原來(lái)，不管怎么模仿別人，本心都藏在筆畫(huà)里，騙不了自己，也騙不了別人。