長(zhǎng)得帥，還這么樂(lè)于助人?！薄昂?jiǎn)直完美！”林哲似乎對(duì)周?chē)淖h論渾然不覺(jué)，

他收拾好自己的書(shū)本，姿態(tài)從容地走向下一節(jié)課的教室。只有他自己知道，

在那副無(wú)可挑剔的溫和面具之下，內(nèi)心是一片冷靜到近乎漠然的湖面。幫助陳浩？是的。

但他清晰地計(jì)算著每一次“幫助”的成本與收益，收獲感激、鞏固人設(shè)、提升聲譽(yù)，

甚至滿足一種精妙的、操控他人情緒的優(yōu)越感。他并非天生冷漠，只是很早便看透，

純粹的善良往往笨拙又廉價(jià)，而精心包裝的“偽善”卻能無(wú)往不利。他做的每一件“好事”，

都像經(jīng)過(guò)精密設(shè)計(jì)的程序，精準(zhǔn)地達(dá)成目標(biāo)，同時(shí)絕不讓自己沾染一絲麻煩或失去任何體面。

他的“偽善”手段高明。他不會(huì)直接給貧困同學(xué)錢(qián)，而是會(huì)“恰好”多買(mǎi)了一份輔導(dǎo)資料，

“借”給對(duì)方。會(huì)在集體活動(dòng)時(shí)“不經(jīng)意”地多訂一份午餐，“分享”給忘記帶飯的同學(xué)。

會(huì)在有人被嘲笑家境時(shí)，用一句巧妙又不失鋒芒的玩笑轉(zhuǎn)移話題，既解了圍，

又彰顯了自己的風(fēng)度。他讓所有接受幫助的人，都感覺(jué)那是平等的友誼和偶然的幸運(yùn)，

而非施舍。他甚至?xí)托挠^察每個(gè)人的敏感點(diǎn)，

確保自己的“善意”絕不觸及那些可能引發(fā)自卑的雷區(qū)。這幾乎是一門(mén)藝術(shù)。而他，

是追求完美的藝術(shù)家。下午的體育課，自由活動(dòng)時(shí)間。林哲和幾個(gè)男生在打籃球。

他球技很好，動(dòng)作瀟灑，引來(lái)場(chǎng)邊一陣陣歡呼。其中，最引人注目的自然是蘇瑾，

這位公認(rèn)的校花。她穿著合身的運(yùn)動(dòng)服，長(zhǎng)發(fā)束成高馬尾，露出光潔的額頭和明媚的五官。

她坐在場(chǎng)邊的長(zhǎng)椅上，和其他女生說(shuō)笑著，目光卻不時(shí)追隨著場(chǎng)上那個(gè)最耀眼的身影。

林哲知道蘇瑾在看自己。他一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身過(guò)人，躍起，投籃，籃球劃出優(yōu)美的弧線，

空心入網(wǎng)。場(chǎng)邊響起喝彩。他撩起汗?jié)竦念~發(fā)，下意識(shí)地朝蘇瑾的方向看去，對(duì)她微微一笑。

蘇瑾的臉頰微微泛紅，有些不自然地移開(kāi)了視線，嘴角卻忍不住上揚(yáng)。

他很清楚蘇瑾對(duì)他的好感。他也欣賞蘇瑾的美貌和人氣...