就見尤文文在講臺(tái)上拿起了粉筆，爽朗的聲音流淌在整個(gè)教室。
“先回答第一個(gè)問題，為什么孫悟空逃不出如來佛祖的手掌心？
”掃了一眼臺(tái)下的學(xué)生，見多數(shù)學(xué)生還半信半疑看著自己，尤文文心中不由一笑。
對(duì)付這幫小屁孩，她還不是手到擒來！“大家都知道，
孫悟空一個(gè)筋斗云是十萬八千里。孫悟空大鬧天宮的時(shí)期是唐朝，往前推五百年，
也就是漢朝。那么漢朝一里是多少？415.8米。這么一來，
筋斗云的十萬八千里是多遠(yuǎn)？四萬五千千米是不是？！”話說到這里，
臺(tái)下的學(xué)生一個(gè)個(gè)已經(jīng)驚呼了起來。
一眾學(xué)生顯然沒想過還可以通過這種方式去解讀孫悟空的筋斗云。不過，
隨著尤文文的解釋，不少學(xué)生臉上露出了更大的疑惑。
這和孫悟空逃不出如來佛的手掌心有什么關(guān)系？同一時(shí)間里，
和學(xué)生們抱有相同疑問的還有直播間的網(wǎng)友們。
【知道老壇變腦殘】：“有沒有高人指點(diǎn)一下？
”【我已絕版請(qǐng)珍惜】：“我腦殼疼，有點(diǎn)聽不懂了，怎么破？！
”【暗戀是最省錢的】：“這和逃不出如來佛祖有啥關(guān)系？！
”【把心掐死算了】：“我大大的眼睛，
大大的疑惑!”【所謂學(xué)霸就是不學(xué)也罷】：“這神解釋啊，
離譜中仿佛又帶著一絲絲合理...”……就在直播間網(wǎng)友們議論紛紛的同時(shí)，
課堂里尤文文明快的聲音也在繼續(xù)說著。“根據(jù)大家學(xué)過的初中地理知識(shí)，
我們生活在大氣層內(nèi)部。那大氣層的厚度是多少千米？！天宮距離地面是多少千米？
地球的半徑是多少千米？”三個(gè)連續(xù)問題一拋出來，仿佛就跟炸彈似的，
一下子把整個(gè)班級(jí)給砸蒙圈了。啥情況?眼看著一個(gè)個(gè)發(fā)愣的學(xué)生，
尤文文柳眉一豎，手上的動(dòng)作也跟著一頓。這都不會(huì)？！
不是說現(xiàn)在的00后小孩博古通今，樣樣精通嗎？怎么連基本常識(shí)都不知道？！
尤文文此時(shí)雖然沒有說話，可她的神情已全部落入了全班學(xué)生的眼里。一時(shí)之間，
簡直無聲勝有聲。對(duì)上尤文文疑惑的眼神，臺(tái)下的學(xué)生瞬間仿佛自己被鄙視了一般。
“舉手啊，學(xué)委你會(huì)就趕緊舉手?。 苯淌依铮?/p>
已經(jīng)有學(xué)生小聲沖著學(xué)習(xí)委員示意道。仿佛在說學(xué)習(xí)委員你快回答呀，
幫我們找回一個(gè)面子啊！而聽到這聲音，學(xué)習(xí)委員坐在座位的姿勢依舊端正無比，
可頭已經(jīng)微微搖了起來。顯然在用他們自己的語言說道。這題我也不會(huì)啊，太難了！
就在一個(gè)個(gè)學(xué)生冥思苦想也想不出答案時(shí)，一只顫顫巍巍的小手從座位舉了起來。
一時(shí)之間，臺(tái)下崇拜的眼神紛紛涌了過去，仿佛在吶喊助威似的。
尤文文也把視線轉(zhuǎn)了過去，一看是班上的班長周波，她點(diǎn)了點(diǎn)頭示意班長發(fā)言。
“老師，地球的半徑大約是6000千米…”聞言，尤文文也點(diǎn)了點(diǎn)頭道。
“還可以更精準(zhǔn)一點(diǎn)，實(shí)際上是6370千米?！毖劭粗嚅L周波面上的笑容一頓，
尤文文的下一句話又給了他極大的信心?！盎卮鸬囊菜悴诲e(cuò)了，畢竟這是一道送分題，
班長至少有點(diǎn)常識(shí)。
”一時(shí)分不清這句話到底是批評(píng)還是表揚(yáng)的班長周波恍恍惚惚坐在了位子上。
而此時(shí)，其余學(xué)生仿佛自己都被這虛空的一槍擊中了。啥叫至少有點(diǎn)兒常識(shí)？
那對(duì)比之下，豈不是其他人都沒有常識(shí)??？
位于教室后排的記者苗苗聽到方才的提問，眼中同樣是大大的疑惑。
眼下她出于職業(yè)習(xí)慣看向了直播間，就見直播間的彈幕已經(jīng)飛快刷了起來。
【你肥皂掉了】：“這是一道送分題？？？？？？
”【執(zhí)子之手脫去喂狗】：“好像我上學(xué)時(shí)候的老師說：這是一道送分題，你都不會(huì)？！
我：確實(shí)不會(huì)?。 薄痉艂€(gè)屁給你追著玩】：“原來我也是沒有常識(shí)的人？
”【日久賤人心】：“此時(shí)我突然有被上課支配的感覺！
”【花樣作死冠軍】：“三個(gè)問題我一個(gè)都不會(huì)，
我特么就是來當(dāng)分母的…”【我同事是慫逼】：“媽的，老子明明是個(gè)本科畢業(yè)的，
怎么搞的初中沒畢業(yè)似的？！”……此刻，直播間的觀眾同樣也恍恍惚惚，
一個(gè)個(gè)回憶起當(dāng)年的送分題是什么。這真的是送分題嗎？！
怎么搞得大家都像是來人間湊數(shù)一樣？！直播間拍攝的講臺(tái)上，
尤文文的聲音還在繼續(xù)響著?！凹热淮蠹叶疾粫?huì)的話，那我來告訴你們吧。
大氣層的厚度是1000千米。天宮距離地面 400千米。
地球的半徑 6370千米。已知這三個(gè)數(shù)據(jù)，那么我想問一下大家，
從天宮繞地球一圈是多少？是不是四萬五千千米？！
這不正好是孫悟空一個(gè)跟斗云的距離嗎？”尤文文一講完這話，
原以為整個(gè)班級(jí)能恍然大悟?？删彤?dāng)她重新看向整個(gè)班級(jí)，
就發(fā)現(xiàn)臺(tái)下一個(gè)個(gè)學(xué)生就差把問號(hào)寫在眼睛里了。一個(gè)個(gè)雙眼既清澈，
仿佛又帶著絲絲愚蠢。不行不行！作為老師，
怎么能在心中如此吐槽自己的學(xué)生?!尤文文下意識(shí)反思了一秒，
隨后還是果斷放棄了這個(gè)念頭。沒有吐槽，就沒有快樂！“我回答結(jié)束了，
還有什么問題嗎？”這話一出，整個(gè)教室一片安靜。與此同時(shí)，
一連串的問號(hào)立馬刷滿了直播間。
【人間來湊數(shù)】：“為什么我覺得在尤老師臉上看出了這么簡單的問題都不會(huì)的嫌棄？！
”【一只小逗比】：“我不要你覺得，我要我覺得！
”【古有照妖鏡今有卸妝油】：“樓上的樓上，你那不是猜測，是實(shí)錘！
”【哎喲小三您走好別摔死】：“有想明白的朋友嗎？
”【我愛數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)愛我】：“等等我計(jì)算一下，就是說大氣層的厚度加上天空距離，
加上地球半徑，就可以得出我們整個(gè)地球的周長，也就是說…”就在這時(shí)，
此前跟著尤文文來得最晚的張濤這下舉起了手。“老師，
那這跟孫悟空逃不出如來佛的手掌心有啥關(guān)系？”尤文文拿著粉筆的手，
難得沉默了三秒。這三秒內(nèi)，全班的視線都朝張濤看了過來。仿佛在說，
就不能不懂裝懂嗎？干嘛非要暴露我們的愚蠢，這很沒面子啊！
而學(xué)生張濤一向臉皮厚著呢，他更是沖看過來的其他學(xué)生挑了挑眉。
難道就我一個(gè)沒懂嗎？你們不也沒聽懂？頓時(shí)，空氣中仿佛染上了一層層尷尬。
而這一幕也落入到了尤文文的眼中，她攤了攤手，索性講出了最后一步推導(dǎo)過程，
恨鐵不成鋼道?！斑€沒反應(yīng)過來？地球是個(gè)圓的，孫悟空從天宮翻了一個(gè)筋斗云。
實(shí)際上不過是從地球繞了一圈回到原點(diǎn)，能飛出去如來的手掌心才怪呢！”