才剛剛開始，而他也在這場試探中，

越發(fā)好奇這個看似冷漠、實則內(nèi)心復(fù)雜的班主任……自徐包包那次成功講課后，

班里的氛圍悄然起了變化。同學(xué)們對地理課的熱情高漲，私下里討論學(xué)習(xí)的場景多了起來。

徐包包趁熱打鐵，進一步完善他的“提升計劃”，甚至開始嘗試組織地理興趣小組，

策劃戶外地形考察活動。小黑嘴上雖還強硬，但看在眼里，心里也有些微妙的觸動。

他留意到徐包包為班級付出的努力，不自覺地開始重新審視這個學(xué)生。一次課間，

小黑路過教室，看到徐包包正和幾個同學(xué)圍在一起，激烈地討論著考察路線，

陽光灑在他們身上，那專注的神情讓小黑心頭一暖。學(xué)校組織的一次教師交流會上，

其他老師又開始對555班冷嘲熱諷?！奥犝f你們班最近折騰得挺歡啊，怎么，

想靠幾個學(xué)生瞎搞就提升成績？”一位老師陰陽怪氣地說。小黑心里窩火，正想回懟，

眉喃在一旁輕輕拉了拉他，示意別沖動。回到辦公室，小黑越想越氣，

他開始反思自己是不是真的對班級疏于管理。這時，

徐包包抱著一沓資料沖進辦公室：“老師，我們地理興趣小組的計劃做好了，您看看！

”小黑沒好氣地說：“別瞎折騰了，你們能成什么事?！笨山舆^資料的手卻沒停下，

不自覺地翻看了起來?？粗敿?xì)的行程規(guī)劃、豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，小黑心里的不滿漸漸消散。

他沉默片刻，說：“行吧，我再研究研究，沒完善的地方改改。

”徐包包眼睛一亮：“真的嗎老師！我就知道您會支持我們！”那燦爛的笑容，

讓小黑有些不自在地別過了頭。從那之后，小黑開始默默關(guān)注徐包包和同學(xué)們的活動，

偶爾也會給出一些專業(yè)的建議。徐包包察覺到小黑態(tài)度的轉(zhuǎn)變，

心里既得意又有些說不出的開心。兩人之間那種針鋒相對的緊張感，

慢慢被一種微妙的默契取代。一次戶外考察時，小黑也跟著去了。

他看著徐包包忙前忙后照顧同學(xué)，指揮大家有序觀察地形，心中涌起一股別樣的感覺。

休息時...