教室里一片寂靜。緊接著是“嗡嗡”的竊竊私語(yǔ)。

“哇……班長(zhǎng)今天解題好快……”“對(duì)啊對(duì)啊，而且步驟超簡(jiǎn)潔！牛！

”“感覺(jué)比平時(shí)還牛啊……”講臺(tái)上，一向嚴(yán)肅的王老師鏡片后的目光也閃動(dòng)了一下，

帶著一絲驚訝，他推了推眼鏡，難得地贊了一句：“解法很巧妙，不錯(cuò)！林星晚同學(xué)，

繼續(xù)保持?！鳖檸Z只覺(jué)得被那無(wú)形的目光和底下密密麻麻的注視烤得渾身發(fā)燙，手腳冰涼，

一種無(wú)所遁形的恐慌感吞噬了他。他僵硬地點(diǎn)點(diǎn)頭，逃也似的回到座位，心還在怦怦狂跳，

恨不得立刻從這具身體里跳出去?！拔?！”一下課，趙瑞就捅了捅他，一臉八卦加嚴(yán)肅，

“坦白從寬！你今天是中邪了還是開(kāi)掛了？那個(gè)解法…我都懵了！

還有你剛才在講臺(tái)上那個(gè)抖的，我都怕你下一秒跪那兒，你到底怎么了？

”高一（七）班的教室里，

林星晚（現(xiàn)在是顧嶼）沉默地坐在后排靠窗那個(gè)專屬于顧嶼的角落里。剛才進(jìn)教室的時(shí)候，

那感覺(jué)簡(jiǎn)直糟糕透了。她習(xí)慣性地想去回應(yīng)幾個(gè)關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)的“早”，可嘴唇剛動(dòng)了動(dòng)，

人家早就把視線移開(kāi)了。沒(méi)人在意“顧嶼”的存在。那種徹底的被忽略感，

像冰水一樣從頭澆下來(lái)。她默默拉開(kāi)椅子坐下，發(fā)出“嘎吱”一聲輕響，

聲音在鬧哄哄的環(huán)境里微乎其微，沒(méi)有人回頭。第一節(jié)課下課鈴聲一響，林星晚坐在位子上，

習(xí)慣性地想去掏手機(jī)看看有沒(méi)有班級(jí)信息。結(jié)果一摸校褲口袋，空空如也。她這才想起，

“顧嶼”大概沒(méi)有那種時(shí)刻掛在微信群里回復(fù)消息的習(xí)慣。她嘆了口氣，

翻開(kāi)桌上那本包著深藍(lán)書(shū)皮的《高階數(shù)學(xué)題解》。里面的筆記干凈整齊，

但充滿了極其個(gè)人化的推導(dǎo)思維，跳躍性強(qiáng)，不過(guò)字跡有點(diǎn)潦草，偶爾在頁(yè)邊空白處，

還能看到一些…奇怪的速寫(xiě)？像是抽象的齒輪、機(jī)械構(gòu)造，或者某種外星飛船的內(nèi)部結(jié)構(gòu)？

她看得有點(diǎn)懵。這些和她那種按部就班的做題思路完全不同。她正翻著，

前排兩個(gè)男生玩鬧中，其中一個(gè)猛地把書(shū)包往后甩，