蘇瑤也同樣認(rèn)真，她的眼神緊緊跟隨著老師，手中的筆在紙上快速地寫著。

當(dāng)老師講解到一個(gè)比較復(fù)雜的公式時(shí)，林宇感到有些困惑。他皺著眉頭，

試圖理解這個(gè)公式的含義。蘇瑤注意到了林宇的困擾，她輕聲問道：“林宇，

這個(gè)公式你不懂嗎？”林宇點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“是啊，我感覺有點(diǎn)難理解。

”蘇瑤微笑著說：“我來給你解釋一下吧?！彼闷鸸P，在紙上畫出了公式的圖形，

然后一步步地給林宇講解。蘇瑤的聲音輕柔而清晰，思路也非常清晰。在她的講解下，

林宇漸漸明白了這個(gè)公式的含義。他感激地看著蘇瑤，說：“謝謝你，蘇瑤，我懂了。

”下課了，林宇和蘇瑤開始討論作業(yè)中的難題。林宇遇到了一道數(shù)學(xué)題，

他嘗試了多種方法都沒有解出來。蘇瑤看到林宇苦惱的樣子，主動(dòng)提出幫助他。

她仔細(xì)地看了看題目，然后開始思考。過了一會(huì)兒，蘇瑤想到了解題的方法，

她把方法告訴了林宇。林宇按照蘇瑤的方法，很快就解出了這道題。在學(xué)習(xí)中，

林宇和蘇瑤互相幫助，共同進(jìn)步。每當(dāng)林宇遇到不懂的問題時(shí)，他都會(huì)向蘇瑤請(qǐng)教，

而蘇瑤也總是耐心地給他解答。蘇瑤也會(huì)遇到一些難題，林宇也會(huì)盡力幫助她。

他們的關(guān)系在學(xué)習(xí)中變得更加親密，也更加了解彼此。有一次，學(xué)校組織了一場(chǎng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

林宇和蘇瑤都報(bào)名參加了。在備賽期間，他們一起復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，互相出題測(cè)試對(duì)方。

在競(jìng)賽中，他們都發(fā)揮出了自己的最佳水平。最終，林宇和蘇瑤都取得了很好的成績(jī)，

為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。他們的努力和成績(jī)，也讓同學(xué)們對(duì)他們刮目相看。

8.學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)即將來臨，整個(gè)校園都充滿了熱鬧的氛圍。

林宇和蘇瑤也都積極報(bào)名參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目。

林宇報(bào)名參加了男子100米短跑和4×100米接力賽。

他每天放學(xué)后都會(huì)留在操場(chǎng)上訓(xùn)練，努力提高自己的速度。蘇瑤則報(bào)名參加了女子跳遠(yuǎn)項(xiàng)目，

她也在操場(chǎng)上認(rèn)真地練習(xí)著跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，校園里人山人海，