說(shuō)明早上來(lái)過(guò)三撥人；教室后墻的黑板報(bào)角落有塊淡粉色的粉筆印，形狀像個(gè)被擦掉的愛(ài)心，

大概率是女生偷偷畫(huà)的。晚上，他就把這些“發(fā)現(xiàn)”記在筆記本上，

第二天總能看到新的批注?！胺酃P印邊緣有擦痕，

說(shuō)明畫(huà)的人很猶豫——青春期的秘密往往藏在猶豫里?！薄靶≈丿B順序：皮鞋在下，

帆布鞋在中，運(yùn)動(dòng)鞋在上。推測(cè)：清潔工（皮鞋）最早來(lái)，然后是早自習(xí)的學(xué)生（帆布鞋），

最后是晨跑的同學(xué)（運(yùn)動(dòng)鞋）。邏輯清晰，但缺乏證據(jù)鏈——為什么確定皮鞋是清潔工的？

”看到最后一句，李明遠(yuǎn)有點(diǎn)不服氣。他第二天特意早起，蹲在操場(chǎng)邊等了半小時(shí)，

果然看到穿著棕色皮鞋的清潔工推著垃圾桶走過(guò)，鞋跟處有塊顯眼的磨損，

和他昨天看到的皮鞋印完全吻合。他把這個(gè)發(fā)現(xiàn)記下來(lái)，后面畫(huà)了個(gè)得意的笑臉。隔天，

筆記本上多了個(gè)潦草的煙斗圖案，旁邊寫(xiě)著：“勉強(qiáng)及格。記住，推理要經(jīng)得起反復(fù)驗(yàn)證，

就像化驗(yàn)試劑要多次提純?！闭嬲摹鞍讣卑l(fā)生在兩周后的周五。

學(xué)校的圖書(shū)角丟了一本珍藏版的《福爾摩斯探案集》，那是校長(zhǎng)特意捐的，封面是燙金的，

據(jù)說(shuō)價(jià)值不菲。圖書(shū)管理員張老師急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，調(diào)了監(jiān)控卻發(fā)現(xiàn)，圖書(shū)角正好在監(jiān)控盲區(qū)。

“肯定是被哪個(gè)調(diào)皮的學(xué)生拿走了！”張老師氣呼呼地說(shuō)，

“我昨天還看到它放在最上層的書(shū)架上呢！”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，

有人說(shuō)看到隔壁班的“搗蛋鬼”王小胖昨天在圖書(shū)角徘徊，有人猜測(cè)是被校外的人偷走了。

李明遠(yuǎn)卻悄悄走到書(shū)架前，掏出了放大鏡。書(shū)架最上層空蕩蕩的，留下一個(gè)長(zhǎng)方形的印痕，

比其他地方的灰塵淺很多。他踮起腳尖，用放大鏡仔細(xì)觀察印痕周?chē)?/p>

發(fā)現(xiàn)了幾縷銀白色的細(xì)毛，還有一個(gè)模糊的指紋——不是很清晰，但能看出是橢圓形的，

紋路比較淺，可能是孩子的指紋?！皬埨蠋?，昨天最后一個(gè)離開(kāi)圖書(shū)角的是誰(shuí)？”他突然問(wèn)。

張老師愣了一下：“是六年級(jí)的林曉曉，她每天都來(lái)借插畫(huà)書(shū)，昨天走的時(shí)候跟我...