給她一個(gè)機(jī)會，也給我們自己一個(gè)機(jī)會，看看這個(gè)在風(fēng)暴中心的孩子，

到底能爆發(fā)出多大的能量，好嗎？”小會議室里陷入一片寂靜。蘇巧老師靠在門板上，

身體微微顫抖，臉上交織著激烈的掙扎、被觸動的回憶以及對何琴所述“現(xiàn)實(shí)”的無力反駁。

何琴的話，像重錘敲在她堅(jiān)信不移的“學(xué)業(yè)至上”理念上，也像一只手，

試圖將她從憤怒和絕望的泥沼中拉出來。她想起去年趣味運(yùn)動會上孩子們發(fā)自內(nèi)心的笑容，

想起李元當(dāng)時(shí)沉穩(wěn)高效的指揮。她想起電視臺的鏡頭，想起學(xué)校的聲譽(yù)。

她更想起李元那雙平靜說出“我是故意的”時(shí)，眼底深處那片荒蕪的冰原。相信她一次？

她還能相信嗎？她還有資格……去相信嗎？最終，所有的憤怒、質(zhì)問、不甘，

都化作一聲長長的、帶著無盡疲憊和茫然的嘆息。她沒有再看何琴，也沒有再說話，

只是緩緩地、極其沉重地拉開了會議室的門，走了出去。背影挺直，卻仿佛承載著千鈞重?fù)?dān)。

何琴老師那番關(guān)于“現(xiàn)實(shí)”與“信任”的勸說，像一劑強(qiáng)效的鎮(zhèn)靜劑，

暫時(shí)壓下了蘇巧老師那噴薄欲出的怒火，卻并未真正熄滅她心底的擔(dān)憂和不認(rèn)同。辦公室里，

走廊上，她依舊會與何琴、溫書記等人正常交流，

甚至偶爾還會因?yàn)樯锝M和語文組交叉的教研活動而碰面。但關(guān)于元旦晚會和運(yùn)動會開幕式，

關(guān)于那個(gè)名字，她絕口不提。她刻意地避開所有可能聽到相關(guān)消息的場合，

眼神掃過宣傳欄里關(guān)于晚會的預(yù)熱海報(bào)時(shí)，也像掠過一片無關(guān)緊要的落葉。

她將自己偽裝成一個(gè)徹底的局外人，仿佛那場即將到來的盛會，

以及那個(gè)仍在幕后攪動風(fēng)云的學(xué)生，都與她再無瓜葛。然而，表面的平靜之下，

是更深沉的暗流。她批改作業(yè)時(shí)偶爾的走神，望向窗外時(shí)眉宇間化不開的沉郁，

以及生物課上對林飛那依舊未曾放松的、帶著審視余光的“關(guān)照”（雖然頻率降低了些），

都無聲地訴說著她內(nèi)心的波瀾并未平息。她努力裝作不知道，

但那份被隱瞞、被“背叛”的感覺，以及對...