”趙渭點了點頭“怎么了？”商沫“真是你寫的？”趙渭“怎么，懷疑我作弊?。?/p>

”商沫略有些沉重地點點頭“不是懷疑，是覺得你平時不聽課不寫作業(yè)的，怎么會做這個題，

這題挺難的其實。”趙渭“動動腦不就做出來了，你是不是沒看懂題？

”（題目如下：一個圓形花壇的直徑是8米，現(xiàn)在要在花壇周圍鋪一條寬2米的石子路，

求這條石子路的面積是多少平方米？）趙渭拿出紙給商沫畫了個圖“這不就是求圓環(huán)嗎？

那條小路，你看看，是圓環(huán)不？”趙渭邊說邊畫“你看啊，先畫個圓，做題不要太較真，

然后把路畫出來，求的不就是圓環(huán)嗎，現(xiàn)在你再看會不會。

”商沫在趙渭的引導(dǎo)下一步一步往下算，果然算出結(jié)果62.8㎡。

這時商沫對趙渭有種莫名的欽佩，他身上的光環(huán)好像越來越強(qiáng)了。據(jù)商沫所知，最后一道題，

全班做出來的人沒幾個，除了趙渭，還有林驍 ，沈辭，裴穎，張琳含做出來了。

這都是公認(rèn)的數(shù)學(xué)學(xué)霸，趙渭就，有些意外。侯老師在臺上講題講的眉飛色舞，

有時還會語出驚人。“今天咱班做的這個數(shù)學(xué)小測，咱們前面的題沒什么難的，

我講一下同學(xué)們錯的多的個別題，然后再說最后那道難題?！焙罾蠋熢诤诎迳袭嬃藗€圖，

和趙渭畫的差不多，只不過比趙渭畫的好看。侯老師“來同學(xué)們，往前看啊，這個小路，

就是圓環(huán)，大圓的面積減去小圓的面積就是圓環(huán)的面積，現(xiàn)在老師把公式給你們，做題更快。

”老師講完題，讓同學(xué)們先自行改錯，走下講臺問趙渭“趙渭，我給你再出一道題，

你證明一下自己的實力，老師知道你很聰明。”（有一個直徑為12米的圓形噴泉池，

現(xiàn)要在其周圍鋪一條寬1.5米的防滑地磚路，求這條防滑地磚路的面積是多少平方米？

）“做出來以后上講臺給同學(xué)們分享一下?！壁w渭就看了幾眼，

拿著侯老師給的那張紙上講臺，很快就畫了一個圖，然后標(biāo)上半徑，快速寫出解題步驟。

頭腦十分清晰地說出思路“大家看啊，這個題和咱們今天做的最后...