翌日清晨，第一縷陽(yáng)光輕柔的穿過(guò)斑駁的樹葉，透過(guò)潔凈的窗戶，撒在課桌上。
趙渭和往常一樣，掐著點(diǎn)進(jìn)班，第一件事就是“商沫，商沫，快快快，作業(yè)，我補(bǔ)作業(yè)?！?/p>
商沫把早就準(zhǔn)備好的作業(yè)遞給他。
趙渭補(bǔ)的很快，筆在他手中要飛起，就是字很丑，語(yǔ)文老師說(shuō)，像狗爬。
尤其是每次還和商沫一起交作業(yè)，商沫的字既漂亮又整齊。
轉(zhuǎn)眼間就立冬了，進(jìn)入六年級(jí)也過(guò)去了三個(gè)月，陽(yáng)光透著窗戶射入教室，讓冬日不再那么嚴(yán)寒。
校園里還是有些冷的，班里就很暖和了，六十多個(gè)同學(xué)在一起，還開著集體供暖，暖烘烘的。
今天，侯芮老師要進(jìn)行數(shù)學(xué)小測(cè)（練習(xí)冊(cè)后面的卷子就是考試內(nèi)容）。
為此，侯老師還專門和其他老師換課，怕考試時(shí)間不夠用。
一般商沫做題都是信手拈來(lái)，沒(méi)什么考試能難倒她，今天數(shù)學(xué)卷的壓軸大題有點(diǎn)難，商沫想了半天也只解出來(lái)一步。
可是趙渭筆下就像生風(fēng)一樣，刷刷刷的寫著，寫完就把卷交了。
因?yàn)閷儆诎嗉?jí)內(nèi)部小測(cè)，到規(guī)定時(shí)間就可以交卷，交完卷想干別的干別的，時(shí)間截止后，所有人都得交卷，然后下課。
最后十分鐘，商沫愣是沒(méi)想出來(lái)解題思路，只能把卷交了，最后那道題八分，商沫有把握拿三分，這樣卷子至少也是九十往上了，不算太低。
商沫做事情，除了井井有條，還講究一個(gè)隨緣。
卷子都交了，反正也不會(huì)，那就等分?jǐn)?shù)下來(lái)，把不會(huì)的題弄懂，下次做出來(lái)就行了。
好不容易捱到了下午，正好是數(shù)學(xué)老師輔差（現(xiàn)在叫課后服務(wù)）。
那時(shí)候和現(xiàn)在一樣，說(shuō)的好聽，其實(shí)也不過(guò)是變相增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，給老師加工資。
（在此沒(méi)有別的意思，只是想說(shuō)出中式教育的不足之處。）
侯老師利用白天的時(shí)間把卷子判了出來(lái)，商沫意料之中考了九十五分。
九十五分很高了，但是班里還有一百的同學(xué)。
趙渭竟然考了九十二分，往常他都是七八十分，粗心大意。
這次商沫拿起他的卷子看了看，前面選擇扣了兩分，判斷扣了三分，填空扣了三分，大題一個(gè)沒(méi)錯(cuò)。
等等，大題一個(gè)沒(méi)錯(cuò)？怎么可能？
商沫特別困惑“趙渭，這是你寫的？”
趙渭點(diǎn)了點(diǎn)頭“怎么了？”
商沫“真是你寫的？”
趙渭“怎么，懷疑我作弊啊？”
商沫略有些沉重地點(diǎn)點(diǎn)頭“不是懷疑，是覺(jué)得你平時(shí)不聽課不寫作業(yè)的，怎么會(huì)做這個(gè)題，這題挺難的其實(shí)?！?/p>
趙渭“動(dòng)動(dòng)腦不就做出來(lái)了，你是不是沒(méi)看懂題？”
（題目如下：一個(gè)圓形花壇的直徑是8米，現(xiàn)在要在花壇周圍鋪一條寬2米的石子路，求這條石子路的面積是多少平方米？）
趙渭拿出紙給商沫畫了個(gè)圖“這不就是求圓環(huán)嗎？那條小路，你看看，是圓環(huán)不？”
趙渭邊說(shuō)邊畫“你看啊，先畫個(gè)圓，做題不要太較真，然后把路畫出來(lái)，求的不就是圓環(huán)嗎，現(xiàn)在你再看會(huì)不會(huì)?！?/p>
商沫在趙渭的引導(dǎo)下一步一步往下算，果然算出結(jié)果62.8㎡。
這時(shí)商沫對(duì)趙渭有種莫名的欽佩，他身上的光環(huán)好像越來(lái)越強(qiáng)了。
據(jù)商沫所知，最后一道題，全班做出來(lái)的人沒(méi)幾個(gè)，除了趙渭，還有林驍 ，沈辭，裴穎，張琳含做出來(lái)了。
這都是公認(rèn)的數(shù)學(xué)學(xué)霸，趙渭就，有些意外。
侯老師在臺(tái)上講題講的眉飛色舞，有時(shí)還會(huì)語(yǔ)出驚人。
“今天咱班做的這個(gè)數(shù)學(xué)小測(cè)，咱們前面的題沒(méi)什么難的，我講一下同學(xué)們錯(cuò)的多的個(gè)別題，然后再說(shuō)最后那道難題。”
侯老師在黑板上畫了個(gè)圖，和趙渭畫的差不多，只不過(guò)比趙渭畫的好看。
侯老師“來(lái)同學(xué)們，往前看啊，這個(gè)小路，就是圓環(huán)，大圓的面積減去小圓的面積就是圓環(huán)的面積，現(xiàn)在老師把公式給你們，做題更快?！?/p>
老師講完題，讓同學(xué)們先自行改錯(cuò)，走下講臺(tái)問(wèn)趙渭“趙渭，我給你再出一道題，你證明一下自己的實(shí)力，老師知道你很聰明?！?/p>
（有一個(gè)直徑為12米的圓形噴泉池，現(xiàn)要在其周圍鋪一條寬1.5米的防滑地磚路，求這條防滑地磚路的面積是多少平方米？）
“做出來(lái)以后上講臺(tái)給同學(xué)們分享一下?！?/p>
趙渭就看了幾眼，拿著侯老師給的那張紙上講臺(tái)，很快就畫了一個(gè)圖，然后標(biāo)上半徑，快速寫出解題步驟。
頭腦十分清晰地說(shuō)出思路“大家看啊，這個(gè)題和咱們今天做的最后一道大題很像，小數(shù)就是迷惑咱們的，看著難，并不難。”
趙渭指著半徑“先求出半徑，然后用老師剛才給我們的公式直接套就行?！?/p>
侯老師在臺(tái)下看的目瞪口呆，她原本也以為趙渭不學(xué)無(wú)術(shù)，就是仗著小聰明碰對(duì)的題。
沒(méi)想到這男孩有點(diǎn)真本事，侯老師帶頭鼓起掌。
同學(xué)們也為趙渭鼓掌，不僅侯老師沒(méi)想到，大家都沒(méi)想到，大家原本以為趙渭就是那種頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)的體育生。
趙渭走下講臺(tái)的時(shí)候，商沫看著他眼里都在放光，她喜歡的男生這么厲害的嗎？
商沫偷偷湊過(guò)去“趙渭，你平時(shí)都是裝的？虧我還那么辛苦寫作業(yè)給你抄?！?/p>
趙渭一攤手“同桌，我是抄你作業(yè)來(lái)著，可我啥時(shí)候說(shuō)過(guò)我都不會(huì)了，就是訓(xùn)練太累了，大多時(shí)候懶得做作業(yè)。”
“再說(shuō)了，要不怎么抄你作業(yè)？”
侯老師看到兩人說(shuō)話“好了，大家安靜！”
“把卷子改完，錯(cuò)題弄懂改對(duì)，改完的同學(xué)上講臺(tái)交卷，我看完沒(méi)問(wèn)題大家就可以放學(xué)了。”
商沫和趙渭錯(cuò)的都不多，改完就能離校了。
走之前，趙渭還專門約商沫的作業(yè)“商沫，今天你寫完還給我發(fā)過(guò)來(lái)啊，我回去給你發(fā)消息?！?/p>
商沫真搞不懂趙渭，又聰明，又帥，體育還好，不能坦蕩蕩走正道嗎，天天用自己的小聰明弄一些“歪門邪道”。