第6章清華復(fù)試的前一晚，我收到了一個(gè)意外的電話。"江晨嗎？我是清華招生辦的陳老師。

""您好，陳老師。""明天的復(fù)試你準(zhǔn)備好了嗎？""準(zhǔn)備好了。""那就好。

不過我想提醒你一件事，復(fù)試過程中可能會(huì)有一些干擾，希望你能保持冷靜。""什么干擾？

""具體我不能說，但你要記住，真正的實(shí)力是不會(huì)被外界因素影響的。"電話掛斷后，

我滿頭霧水。陳老師為什么要特意提醒我？難道復(fù)試會(huì)有什么變故？第二天一早，

我趕到清華參加復(fù)試?？荚嚪譃楣P試和面試兩個(gè)環(huán)節(jié)。筆試還算順利，雖然題目很難，

但我基本都答出來了。真正的考驗(yàn)出現(xiàn)在面試環(huán)節(jié)。我走進(jìn)面試室，發(fā)現(xiàn)除了三位面試官，

韓志遠(yuǎn)竟然也在。"江晨同學(xué)，請(qǐng)坐。"主面試官是個(gè)和藹的中年人。

"今天的面試有個(gè)特殊安排，我們準(zhǔn)備讓你和韓志遠(yuǎn)同學(xué)進(jìn)行一場(chǎng)辯論。""辯論？

""是的，題目是'教育公平與教育效率哪個(gè)更重要'。韓志遠(yuǎn)同學(xué)支持效率優(yōu)先，

你支持公平優(yōu)先。"我看了韓志遠(yuǎn)一眼，他正似笑非笑地看著我。"可以開始了嗎？

"面試官問。"可以。"我點(diǎn)點(diǎn)頭。韓志遠(yuǎn)首先發(fā)言："各位老師，我認(rèn)為教育效率更重要。

在資源有限的情況下，我們應(yīng)該優(yōu)先培養(yǎng)最有天賦的學(xué)生，這樣才能最大化教育的產(chǎn)出。

""就像清華北大這樣的頂尖學(xué)府，如果降低標(biāo)準(zhǔn)去遷就那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，

反而會(huì)拖累整體的教育質(zhì)量。""所以我主張，應(yīng)該讓優(yōu)秀的學(xué)生獲得更多的資源和機(jī)會(huì)，

這樣才能培養(yǎng)出真正的精英人才。"他的邏輯很清晰，表達(dá)也很流暢，確實(shí)有一定的說服力。

輪到我發(fā)言了。"我不同意韓志遠(yuǎn)同學(xué)的觀點(diǎn)。教育公平是教育的根本原則，

沒有公平就談不上真正的效率。""如果我們只看重所謂的天賦和基礎(chǔ)，

那很多有潛力的學(xué)生就會(huì)被埋沒。特別是那些家庭條件不好的學(xué)生，他們可能天賦不差，

只是缺乏機(jī)會(huì)。""真正的教育效率，應(yīng)該是讓每個(gè)人都能發(fā)揮自己的潛能，

而不是讓少數(shù)人壟斷...