這是一個早已設(shè)定好的、精密而殘酷的“收割”程序。我們拼命爭奪的學(xué)分，

不過是這套機(jī)器衡量我們“可榨取價值”的冰冷刻度。所謂的“畢業(yè)”，不過是榨取合格后，

系統(tǒng)暫時放你離開這臺絞肉機(jī)。那些死去的同學(xué)，

他們的“生命力”成了維持這臺機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的養(yǎng)料。所謂的大學(xué)教育，早已在無聲無息中，

徹底淪為形式主義的傀儡和吞噬生命的怪獸。*倒計(jì)時：兩天陽光刺眼，

我卻感到徹骨的寒冷。我看著周圍。不遠(yuǎn)處，蘇曉還在瘋狂敲打鍵盤。

為那篇關(guān)于某個偏遠(yuǎn)村落婚喪嫁娶的論文做最后的掙扎。講臺上，

老師正以驚人的語速灌輸著知識點(diǎn)，眼神銳利得不似人類。

我低頭看著手機(jī)屏幕上那個【16/18】。這數(shù)字從未如此諷刺。我拼盡全力，

不過是為了讓自己成為這臺機(jī)器合格的“電池”。蘇曉提交了論文，

系統(tǒng)很快判定：【查重率2.1%，格式規(guī)范，評分A，獲得學(xué)分1.5】。

她總分變成了【14.5/18】。她發(fā)出一聲短促的、不知是哭還是笑的抽泣。

隨即又撲向另一份作業(yè)——還差3.5分。我關(guān)掉了學(xué)分查詢界面。

一個念頭無比清晰：“我不能成為這機(jī)器的幫兇，更不能讓它吞噬掉最后的人性。

”冰冷的廣播準(zhǔn)時響起：“現(xiàn)存54人。”離終點(diǎn)，又近了一步。絕望像濃稠的墨汁，

浸染著所剩無幾的時間。我攥緊了拳頭，指甲深深陷進(jìn)掌心。那點(diǎn)微不足道的疼痛，

是此刻唯一能證明我還“活著”、而非一部學(xué)分機(jī)器的憑證。

*倒計(jì)時：一天廣播：“現(xiàn)存54人?！北涞臄?shù)字像喪鐘，敲在每一個幸存者的神經(jīng)末梢。

圖書館里只剩下紙張翻動和鍵盤敲擊響聲，空氣凝滯得如同鉛塊。蘇曉蜷縮在角落。

屏幕上顯示著【已獲學(xué)分：15.5/18】。

她剛剛完成一份《信息檢索技巧》的實(shí)踐報告（0.5分），手指因過度用力而痙攣。

她的眼睛布滿血絲，

死死盯著下一項(xiàng)任務(wù)——一份需要團(tuán)隊(duì)合作的《市場調(diào)研分析》（1分）。但她的組員，...